رکوردهای مرتبط با این شخص

بررسی تداخلات نحوی و واژگانی دانش‌آموزان دو زبانه براساس نظریه لویی آلتوسر [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1395) / امینی ، مریم (1364 -)، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه امینی ، مریم (1364 -)، نویسنده عنوان : بررسی تداخلات نحوی و واژگانی دانش‌آموزان دو زبانه براساس نظریه لویی آلتوسر [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: مریم امینی استاد راهنما: بهمن زندی استاد مشاور: بهمن سعیدیان ناشر: تهران [ایران] : دانشگاه پیام نور استان تهران، مرکز پیام نور تهران جنوب سال نشر : 1395 یادداشت موضوع: ادبیات فارسی رشته: زبان و ادبیات فارسی - آموزش ادبیات فارسی شناسه افزوده : زندی ، بهمن، استاد راهنما سعیدیان ، بهمن، استاد مشاور توصیفگرها نظریه زبانی ، شاخت واژگانی ، ساخت نحوی ، زبان کردی ، زبان فارسی ، تداخل زبانی ، آلتوسر لوئی ، مدرسه ، دانش آموز ، آموزش دوزبانه ، Linguistic theory, lexical structure, syntactic construction, Kurdish language, Persian language, language interference, Althusser Louis, school, student, bilingual education, چکیده : مشکلات تحصیلی کودکان دو زبانه در کشورمان از واقعیت های تلخی است که نتایج پژوهش های زیادی بر آن صحه نهاده است. افت تحصیلی و مردودی های پی در پی از دانش آموزان پایه های مختلف مدارس مناطق دوزبانه کشورمان ناشی از ناهنجاری های آموزش است که کودکان اقلیت های زبان های بومی و غیررسمی کشورمان در امر تحصیل با آن مواجه می شوند و این قضیه ظاهراً ریشه در مشکلات دوزبانگی دارد.چرا که کودک دوزبانه در بدو ورود به دوره آموزشی دبستان به دلیل تفاوت زبان آموزشی با زبان بومی یا زبان مادری با مشکلاتی مواجه می شود و معلمان نیز در آموزش خواندن و نوشتن و تفهیم مطالب و حل و فصل مسائل مربوط به یادگیری مفاهیم با نارسایی های عدیده ای از جمله تاخیر در زمان آموزش سرخوردگی عاطفی و احساس خجالت در کودکان و حتی مقاومت آنان در برابر یادگیری و... مواجه می شوند.در این پژوهش با استفاده از نظریات لویی آلتوسر(1918) مارکسیست ساختگرا نقش مدرسه را که در بازتولید نابرابریهای اجتماعی برای دانش آموزان دوزبانه نقش دارد را مورد بررسی قرار خواهم داد.هدف از انجام این تحقیق این است که میزان تداخلات زبانی در دانش آموزان دو زبانه بررسی شود و تاثیر این پدیده بر افت تحصیلی دانش آموز و رویگردانی آنها از مدرسه را آشکار سازد. این تحقیق از نوع پژوهشهای توسعه ای بوده و روش تحقیق آن ترکیبی شامل روش تحقیق "پس رویدادی" برای دانش آموزان و "خبرگی"برای معلمان و صاحبنظران. برای گردآوری داده ها در حوزه دانش آموزی نمرات پیشرفت تحصیلی خرداد ماه مدارس اخذ شده و در حوزه خبرگان از طریق مصاحبه با ساختن فرم مصاحبه ی سازمان یافته اقدام شده است.در این تحقیق از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده خواهد شد. یافته های کلی که از این تحقیق نتیجه شد این است که با توجه به تداخلات زبانی که اتفاق می افتد نمی توان از دوزبانگی به عنوان مسئله و مشکل یاد کرد بلکه گویای ویژگی برخی از دانش آموزان است که علاوه بر زبان مادری به زبانی دیگر نیز آموزش داده می شوند. با نگاهی کوتاه به "ساختار" در دنیای سرمایه داری امروز روشن شد که ساختار مدرسه خود باعث دوگانگی دانش آموزان کُرد زبان نسبت به یادگیری زبان فارسی می شود لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/e9b9a295945d76188c75094b91ba5e80 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14870 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی تفاوت بین نسلی درکاربرد واژه‌های کردی کرمانشاهی در روستای گرمابسرد دماوند [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1389) / نیکدل ، منیژه، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه نیکدل ، منیژه، نویسنده عنوان : بررسی تفاوت بین نسلی درکاربرد واژه‌های کردی کرمانشاهی در روستای گرمابسرد دماوند [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: منیژه نیکدل استاد راهنما: یداله پرمون استاد مشاور: بهمن زندی ناشر: تهران [ایران] : مرکز پیام نور تهران، دانشکده علوم انسانی سال نشر : 1389 یادداشت موضوع: زبانشناسی شناسه افزوده : پرمون ، یدالله، استاد راهنما زندی ، بهمن، استاد مشاور توصیفگرها واژه‌نامه ، تفاوت نسلی ، کرمانشاه (استان) ، گویش کردی ، زبان شناسی اجتماعی ، گویش شناسی ، لهجه اجتماعی ، گرم آبسرد (دماوند) ، Vocabularies, generational difference, Kermanshah (province), Kurdish dialect, social linguistics, dialectology, social dialect, Garm Absard (Damavand), چکیده : دماوند یکی از شهرستان های استان تهران و گرمابسرد نیز از روستاهای شهر دماوند بوده که گویش مردم آن کردی است. در سال های اخیر کاربرد زبان کردی در این روستا تا حدودی کاهش یافته است. از بین عوامل عوامل اجتماعی متعدد دخیل در این امر پژوهش حاضر به عامل سن پرداخته است. هدف از این پژوهش بررسی تفاوت بین نسلی در کاربرد واژگان کردی کرمانشاهی در روستای گرمابسرد است که در آن روش تحقیق توصیفی و شیوه گردآوری اطلاعات میدانی می باشد. بدین صورت که 50 گویش ور از پنج گروه سنی(کهن سالان بالای 60 سال، میان سالان41 تا 60 سال، جوانان20 تا 40 سال، نوجوانان11 تا 19 سال و کودکان2 تا 10 سال) انتخاب شده اند. پژوهش حاضر شامل 200 واژه گویشی برگرفته از"پرسش نامه برای گردآوری گویش ها" از بهرام فره وشی،1351و فهرست موریس سوادش می باشد. نتایج تحقیق بعد از گردآوری و تجزیه و تحلیل یافته ها در سه جدول گردآوری شده است. جدول اول شامل بالاترین بسامد کاربرد لغات در پنج گروه سنی می باشد. جدول دوم خود شامل پنج جدول است که هر جدول بر اساس پاسخ های داده شده و درصدهایشان تنظیم شده است. در جدول سوم واژگان پرکاربردتر در دوازده مقوله واژگانی و درصدهایشان ارائه شده است. میانگین کاربرد لغات در پنج گروه سنی در بین دوازده مقوله به شرح زیر است: میانگین کاربرد واژگان کردی گرمابسردی در کل12 مقوله، در گروه سنی 60 سال به بالا 53/99% ، در گروه سنی 41 تا 60 سال 31/99 % ، گروه سنی20 تا 40 سال 28/88% ، در گروه سنی 11 تا 19 سال 41/69% و در گروه سنی2 تا 10 سال 39/29 % می باشد.نتایج به دست آمده از آزمون دو زبان(فارسی و کردی) در پنج گروه سنی در کل نشان دهنده تغییر زبان از زبان کردی به سوی زبان فارسی می باشد. برخی از این شواهد به شرح زیر است:1- تمایل به کاربرد زبان فارسی به جای زبان کردی نشان گر آن است که تعداد گویش وران کردی به خصوص در بین نسل کودک و نوجوان رو به کاهش است.2- بین سن گویش وران و کاربرد واژگان کردی رابطه ای مستقیم وجود دارد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/4fcee469265a9af6dccffa37b4e13d43 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14625 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی جایگاه و کاربرد زبان‌های فارسی و کردی در اورامانات (شهرستان‌های پاوه، جوانرود، روانسر و ثلاث باباجانی) [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1388) / احمدی ، سعید، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه احمدی ، سعید، نویسنده عنوان : بررسی جایگاه و کاربرد زبان‌های فارسی و کردی در اورامانات (شهرستان‌های پاوه، جوانرود، روانسر و ثلاث باباجانی) [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: سعید احمدی استاد راهنما: بهمن زندی استاد مشاور: سیدمهدی سمائی ناشر: تهران [ایران] : دانشگاه پیام نور استان تهران، مرکز پیام نور تهران سال نشر : 1388 یادداشت موضوع: زبانشناسی شناسه افزوده : زندی ، بهمن، استاد راهنما سمائی ، مهدی، استاد مشاور توصیفگرها گویش کردی ، زبان فارسی ، منطقه اورمانات ، جامعه‌شناسی زبان ، دوزبانگونگی ، پاوه ، جوانرود ، اورامان ، گویش کردی ، روانسر (کرمانشاه) ، پلاپ باباجانی (کزمانشاه) ، نهاد اجتماعی ، زبان ، دو زبانگی ، Kurdish dialect, Persian language, Ormanat region, sociology of language, bilingualism, Paveh, Javanrood, Oraman, Kurdish dialect, Ravansar (Kermanshah), Plap Babajani (Kaman Shah), social institution, language, bilingualism, چکیده : در این تحقیق تلاش شده است تا به بررسی جایگاه و کاربرد زبان‌های فارسی و کردی در اورامانات (شهرستان‌های چهارگانه‌ی پاوه، جوانرود ، روانسروثلاث باباجانی) پرداخته شود. در این تحقیق از میان شهرستان‌های چهارگانه‌ی منطقه‌ی اورامانات به عنوان جامعه آماری، 450 آزمودنی با توجه به جدول مورگان به عنوان جامعه‌ی آماری نمونه به صورت تصادفی انتخاب شده‌اند. آزمودنی‌ها براساس گروه سنی (زیر ده سال، 11 الی 16، 17 الی 25، 26 الی 65 و 65 به بالا)، سطح تحصیلات (بی‌سواد، ابتدایی، راهنمایی، دبیرستان، دیپلم، فوق‌دیپلم، لیسانس، فوق لیسانس و دکترا)، جنس (مرد و زن) و زبان مادری همسر (کردی و غیر کردی) انتخاب شده‌اند.در این تحقیق از پرسشنامه اصلاح شده الگوی پژوهشی پاراشر (1980) استفاده شده است. از آزمودنی‌ها خواسته شده که دو گونه‌ی زبانی فارسی و کردی را در شش حوزه‌ی اجتماعی خانواده، دوستی، همسایگی، داد و ستد، آموزش و اداری براساس یک میزان چهار گزینه‌ای «همیشه»، «اغلب»، «بعضی‌وقت‌ها» و «هیچ‌وقت» مشخص کنند. پرسشنامه شامل 36 سئوال است که براساس درجه رسمیّت حوزه‌ها به ترتیب از غیررسمی به رسمی مرتب شده‌اند.پس از جمع‌آوری پرسشنامه‌ها، اطّلاعات توسط کامپیوتر پردازش شدند. روش‌های آماری آزمون ت جفت و واکاوی واریانس یک سویه جهت تجزیه و تحلیل یافته‌های تحقیق به کار گرفته شده است.واکاوی یافته‌ها نشان می‌دهد که اختلاف در استفاده از دو زبان فارسی و کردی توسط گروه‌های مختلف سنی، تحصیلی، جنسی و افراد متأهل با همسر کرد و غیر کرد از نظر آماری معنی‌دار می‌باشد. به نوعی که افراد جوان و تحصیل‌کرده نسبت به بقیه در حوزه‌های اداری، آموزشی و دوستی از زبان فارسی نسبت به بقیه حوزه‌ها بیشتر استفاده می‌کنند لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/8891ed86d1dbd7e67e2ae1e7f2f992c2 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14624 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی مقابله‌ای القاب در زبان فارسی و کردی [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1395) / رضایی ، پرستو، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه رضایی ، پرستو، نویسنده عنوان : بررسی مقابله‌ای القاب در زبان فارسی و کردی [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: پرستو رضایی استاد راهنما: محمدرضا احمدخانی استاد مشاور: بهمن زندی ناشر: ورامین [ایران] : دانشگاه پیام نور استان تهران، مرکز پیام نور ورامین سال نشر : 1395 یادداشت موضوع: زبانشناسی رشته: زبان‌شناسی - زبان‌شناسی همگانی شناسه افزوده : احمدخانی ، محمدرضا، استاد راهنما زندی ، بهمن، استاد مشاور توصیفگرها جامعه شناسی زبان ، لقب ، ادب ، زبان کردی ، زبان فارسی ، Sociology of language, title, literature, Kurdish language, Persian language, چکیده : القاب از زمره عناصر باارزش مورد استفاده جامعه‌شناسان زبان محسوب می‌شود، از آن جهت که عناصری هستند که برای شروع روابط اجتماعی مورد استفاده قرار می‌گیرند. تحلیل مقابله‌ای القاب در دو زبان متفاوت از این حیـث که در فرهنگ‌های متفاوت القاب متفاوتی به کار می‌روند، دارای اهمیّت بسیاری است. در این پژوهش، القاب زبان کردی و زبان فارسی با هم تطبیق داده می‌شوند. این پژوهش به منظور بررسی تفاوت‌ها و شباهت‌های موجود در القاب هم از نظر نقش وآوانویسی کاربرد و هم بر اساس تقسیم‌بندی آنها به دو مقوله ادب مثبت و ادب منفی صورت گرفته است. این پژوهش با استفاده از روش تطبیقی و میدانی صورت گرفته است. در این پژوهش با استفاده از گویشواران زبان کردی و فارسی به بررسی تمایزات و تشابهات القاب در این دو زبان پرداخته‌ایم. داده‌های پرسش‌نامه باز بر اساس تحقیق میدانی در بین 200 نفرگردآوری شده‌اند که از این تعداد 100نفر آنها آقا و 100نفر دیگر خانم بودند؛ البته علاوه بر اینها در مصاحبه نیز از همین تعداد افراد بهره گرفتیم، به گونه‌ای که جامعه آماری ما به 400 نفر رسید؛ چرا که در سخن گفتن موقعیت‌ها و گفتگوها واقعی و ملموس هستند. نتایج نشان می‌دهد که شباهت‌ها و تفاوت‌های بسیاری از لحاظ کاربرد القاب در ارتباط زبانی وجود دارد. از دیگر نتایج این پژوهش این است که ادب مثبت در القاب خطاب فارسی بیشتر یافت می‌شود و ادب منفی بالعکس در زبان کردی بیشتر مشاهده می‌گردد که نشان دهنده روابط صمیانه بیشتر میان گویشوران کردی و روابط دور و رسمی‌تر میان گویشوران فارسی است لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/481468378423719062031a2a28066b8d لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14816 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی کاربرد زبان فارسی در شهرهای سنندج و بانه [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1389) / فقیه ، فروزان، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه فقیه ، فروزان، نویسنده عنوان : بررسی کاربرد زبان فارسی در شهرهای سنندج و بانه [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: فروزان فقیه استاد راهنما: بهمن زندی استاد مشاور: سیدمهدی سمائی ناشر: تهران [ایران] : مرکز پیام نور تهران، دانشکده علوم انسانی سال نشر : 1389 یادداشت موضوع: زبانشناسی شناسه افزوده : زندی ، بهمن، استاد راهنما سمائی ، مهدی، استاد مشاور توصیفگرها دو زبانگی ، کاربردشناسی زبان ، سنندج ، زبان کردی ، زبان فارسی ، جامعه‌شناسی زبان ، بانه ، زبان ، Bilingualism, language application, Sanandaj, Kurdish language, Persian language, sociology of language, Baneh, language, چکیده : در این تحقیق تلاش شده است تا نقش اجتماعی زبانهای فارسی و کردی در شهر های سنندج و بانه مشخص و با هم مقایسه گردد در این تحقیق تعداد 600 آزمودنی از مناطق مختلف شهرهای سنندج و بانه به صورت تصادفی انتخاب شده اند. آزمودنی ها بر اساس گروه سنی (11تا 15 سال، 16 تا 30 سال، 31 تا 55 سال، 56 سال و بیشتر) ؛ سطح تحصیلات (بی سواد، زیر دیپلم، دیپلم، فوق دیپلم، لیسانس، فوق لیسانس و دکترا) ؛ جنس (زن و مرد) ؛ زبان مادری همسر (کردی و غیر کردی) انتخاب شده اند. در این تحقیق پرسشنامه الگوی پاراشر (1980 م) مورد استفاده قرار گرفته است. از آزمودنی ها خواسته شده که دو گونه زبانی فارسی و کردی را در شش حوزه ی اجتماعی (خانواده، دوستی، همسایگی، داد و ستد، آموزش، اداری) بر اساس یک میزان چهار گزینه ای : ‌«همیشه »، « اغلب »، « بعضی وقت ها »، « هیچ وقت » مشخص کنند. پرسشنامه شامل 36 سوال است که بر اساس درجه رسمیت حوزه ها به ترتیب از غیر رسمی به رسمی مرتب شده اند. پس از جمع آوری پرسشنامه، اطلاعات توسط کامپیوتر پردازش شدند. روشهای آماری آزمون جفت و واکاوی واریانس یک سویه جهت تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق به کار گرفته شده است. واکاوی یافته ها نشان می دهد که اختلاف در استفاده از دو زبان فارسی و کردی توسط گروههای مختلف سنی، تحصیلی، جنسی و افراد متاهل با همسر کرد و غیر کرد از نظر آماری معنی دار می باشد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/d1a3ec97ef8b23450a014dc744bca884 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14615 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

تعیین میزان تداخل واژگانی کودکان دوزبانه کردی ـ فارسی سال اول ابتدایی شهرستان ایلام [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1388) / خاصی ، شهین، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه خاصی ، شهین، نویسنده عنوان : تعیین میزان تداخل واژگانی کودکان دوزبانه کردی ـ فارسی سال اول ابتدایی شهرستان ایلام [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: شهین خاصی استاد راهنما: علی اصغر کا کو جویباری استاد مشاور: بهمن زندی ناشر: تهران [ایران] : دانشگاه پیام نور استان تهران، مرکز پیام نور تهران سال نشر : 1388 یادداشت موضوع: ادبیات فارسی شناسه افزوده : کاکو جویباری ، علی اصغر، استاد راهنما زندی ، بهمن، استاد مشاور توصیفگرها با هم آیی واژگانی ، تقابل واژگانی ، رابطه واژگانی ، زبان کردی ، زبان فارسی ، ایلام ، مدرسه ابتدایی ، دوزبانگی ، کودک ، Vocabulary coexistence, lexical confrontation, lexical relationship, Kurdish language, Persian language, Ilam, elementary school, bilingualism, child, چکیده : پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان تداخل واژگانی کودکان دوزبانه کردی ـ فارسی سال اول ابتدایی شهرستان ایلام انجام گرفته است.این تحقیق با سه فرضیه: 1) تکلم هر دوی والدین به زبان کردی با خودشان و با کودک باعث تداخل واژگانی می‌شود.2) بین جنسیت و میزان تداخل واژگانی دانش‌آموزان سال اول ابتدایی ارتباط وجود دارد.3) بین تداخل واژگانی و افت تحصیلی دانش‌آموزان سال اول ابتدایی ارتباط وجود دارد.و نیز با استفاده از روش تحقیقی پس آزمون با گروه کنترل، انجام شده است.از روش‌های آماری از آزمون T برای مقایسه گروه‌های مستقل، آزمون همبستگی پیرسون، آزمون همبستگی لانداواتا در آمار استنباطی استفاده شد. روش نمونه‌گیری در این پژوهش، طبقاتی ساده و جامعه آماری شامل 10 مدرسه از مدارس ابتدایی دخترانه و پسرانه شهرستان ایلام بوده است که از 60 تن از دانش‌آموزان دختر و پسر سال اول ابتدایی به طور مساوی، با ارائه یک قصه مصور به منظور قصه‌گویی آنان به زبان فارسی در زمان نامحدود، آزمون به عمل آمده است.قصه‌گویی کودکان ضبط گردیده و بر اساس قاعده زبان فارسی، خطاهای زبانی آنها مشخص و تعیین شده است. در پایان و پس از تجزیه و تحلیل‌های آماری، تحقیق به این نتایج دست یافت که تکلم هر دوی والدین به زبان کردی با خودشان و با کودک باعث تداخل واژگانی می‌شود و نیز اینکه تداخل واژگانی با افت تحصیلی ارتباط مستقیم دارد، ولی اثر جنسیت برتداخل واژگانی معنی‌دار نیست و تأیید نمی‌گردد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/944720235e3f02fcf00a616aa611c6c9 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14650 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

توصیف ساختواژی گویش سورانی زبان کردی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1389) / رحیمی ، محمد، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه رحیمی ، محمد، نویسنده عنوان : توصیف ساختواژی گویش سورانی زبان کردی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: محمد رحیمی استاد راهنما: بلقیس روشن استاد مشاور: بهمن زندی ناشر: تهران [ایران] : دانشگاه پیام نور استان تهران، مرکز پیام نور تهران سال نشر : 1389 یادداشت موضوع: ادبیات فارسی شناسه افزوده : روشن ، بلقیس، نویسنده زندی ، بهمن، نویسنده توصیفگرها ساختواژی ، نظریه ساختواژه طبیعی ، زبان کردی ، گویش سورانی ، تکواژشناسی (زبان) ، تکواژ اشتقاقی ، ساختواژه اشتقاقی ، Morphology, Theory of natural constructivism, Kurdish language, Sorani dialect, Monolithology (language), Derivative morphology, Derivative constructivism, چکیده : این پژوهش با عنوان توصیف ساختواژی گویش سورانی زبان کردی به توصیف ساختواژی (صرف) و فرایندهای ساختواژ‌ی کردی سورانی می‌پردازد. در این پژوهش ساختار دو هزار و صد واژه از اجزای مختلف کلام را که به طور تصادفی از متون نوشتاری معاصر انتخاب شده‌‌اند بر اساس نظریه‌ی ساختگرایی مورد بررسی قرار گرفته‌اند. یافته‌ها نشان می‌دهد که ساختار واژگان کردی سورانی به طور کلّی در دو دسته‌ی ساده و ناساده قرار می‌گیرند. واژگان با مقولات دستوری اسم، فعل/مصدر، صفت، عدد، قید و نام‌آوا که جزء واژگان باز هستند دارای ساخت‌های ساده، مشتق، مرکب و مشتق-مرکب‌اند و واژگان با مقولات دستوری حروف ربط، حروف اضافه و ادات که جزء واژگان بسته‌اند دارای ساخت‌های ساده و مرکب‌اند. فرایندهای اشتقاق، ترکیب و ترکیب همراه با اشتقاق از مهم‌ترین و پربسامدترین فرایندهای ساختواژی‌اند. همچنین فرایندهای دیگری از جمله وام‌گیری، ترجمه، قیاس، اختصار، سرواژه‌سازی، ابداع، تغییر معنایی و تبدیل یا اشتقاق صفر هم در گویش سورانی زبان کردی وجود دارد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/dbeed4d3ac685c26a0d73e80e123c965 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14627 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

ظهور واکه‌ها و همخوان‌ها در اولین واژه‌های کودکان 8 ماهه تا 2 ساله کرد مریوانی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1389) / بهرامی، حامد، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه بهرامی، حامد، نویسنده عنوان : ظهور واکه‌ها و همخوان‌ها در اولین واژه‌های کودکان 8 ماهه تا 2 ساله کرد مریوانی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: حامد بهرامی استاد راهنما: یدالله پرمون استاد مشاور: بهمن زندی ناشر: تهران [ایران] : دانشگاه پیام نور استان تهران، مرکز پیام نور تهران سال نشر : 1389 یادداشت موضوع: زبانشناسی شناسه افزوده : پرمون ، یدالله، استاد راهنما زندی ، بهمن، استاد مشاور توصیفگرها آموزش زبان فارسی ، صامت ، مصوت ، مهارت زبانی ، مریوان ، واج شناسی ، گویش کردی ، تکوین کودک ، بازشناسی گفتار ، Persian language teaching, consonant, vowel, language skills, Mariwan, phonology, Kurdish dialect, child development, speech recognition, چکیده : هدف این پژوهش، که در حوزه‌ی تحقیقات بنیادی و نتیجه‌گرا قرار می‌گیرد، بررسی نظریه‌ی جهانی‌های زبان چامکسی در بخش زبان آموزی کودک و برآوا شدن می‌باشد. محقق با استفاده از روش ثبت ترتیب ظهور که از انواع روش مشاهده‌ی مستقیم می‌باشد، با تهییه دو فرم محقق ساخته به مشاهده و ثبت آغازین کلمات معنی‌دار سی و پنج کودک هشت ماهه‌ی کرد مریوانی پرداخت که تا دو سالگی آن‌ها یعنی از بهمن 87 تا مرداد 89 ادامه یافت. روش گردآوری داده‌ها در این پژوهش روش توصیفی پیمایشی تحولی مقطعی بوده است.پس از جمع آوری داده‌های زبانی کودکان، در مرحله‌ی اول، به کمک آمار توصیفی و سپس از طریق آمار استنباطی و به کمک آزمون خی دو (آزمون کا) مورد مداقه قرار گرفت و پنج فرضیه‌ی پژوهش، مورد بررسی قرار گرفت.بر اساس تحلیل آماری، به این نتیجه می‌رسیم که واژگانی که با واج‌های واکدار شروع می‌شوند بیشتر و زودتر از واژگانی که با واج بی‌واک، شروع می‌شوند در گفتار کودکان ظهور می‌یابد. و واکه‌های باز از میان دیگر واکه‌ها و هم‌خوان‌های انسدادی (انفجاری) در میان دیگر گروه‌های هم‌خوان بر اساس شیوه‌ی تولید و هم‌خوان‌های دولبی را در میان دیگر گروه‌های هم‌خوان بر اساس جایگاه تولید، بیشتر و زودتر به کار می‌برد و به این نتیجه خواهیم رسید که در برآوا شدن و زبان آموزی کودکان، قوانینی جهانی وجود دارد و کودکان از یک روال همسان در برآوا شدن استفاده می‌کنند لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/803da1c714e660c61dd4e66cf71499e5 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14644 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت