رکوردهای مرتبط با این شخص

بررسی تاثیر دوره پیش دبستانی بر یادگیری زبان فارسی دانش آموزان اول ابتدایی شهرستان سرو آباد کردستان [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1388) / پیره ، هادی، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه پیره ، هادی، نویسنده عنوان : بررسی تاثیر دوره پیش دبستانی بر یادگیری زبان فارسی دانش آموزان اول ابتدایی شهرستان سرو آباد کردستان [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: هادی پیره استاد راهنما: حسین قاسم‌پور مقدم استاد مشاور: بلقیس روشن ناشر: تهران [ایران] : مرکز پیام نور تهران، دانشکده علوم انسانی سال نشر : 1388 یادداشت موضوع: زبانشناسی رشته: زبان‌شناسی - آموزش زبان فارسی شناسه افزوده : قاسم‌پور مقدم ، حسین، استاد راهنما روشن ، بلقیس، استاد مشاور توصیفگرها آموزش پیش دبستانی ، آموزش و پرورش ، برنامه درسی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری ، زبان فارسی ، سروآباد (کردستان) ، شاگرد مدرسه ابتدایی ، Preschool education, education, curriculum, academic progress, learning, Persian language, Sarovabad (Kurdistan), elementary school student, چکیده : تعلیم و تربیت دوره ی پیش از دبستان و آموزش رسمی در زمان ما اهمّیّتی دیگر یافته است و پژوهش های بسیاری در این زمینه انجام گرفته است .در همین راستا، این پژوهش به منظور بررسی تأثیرآموزش و پرورش پیش دبستانی بر یادگیری زبان فارسی دانش آموزان پایه ی اوّل ابتدایی شهرستان سروآباد کردستان انجام گرفته است . فرضیه های تحقیق عبارتند از : 1ـ بین یادگیری زبان فارسی دانش آموزانی که از آموزش و پرورش پیش دبستانی برخوردار بوده اند و گروهی که این دوره را تجربه نکرده اند ، تفاوت وجود دارد .2 ـ بین گذراندن و یا نگذراندن دوره ی پیش دبستانی و پیشرفت در سایر دروس پایه ی اوّل ابتدایی رابطه وجود دارد. 3ـ بین برنامه ی درسی و آموزشی زبان فارسی دوره ی پیش دبستانی ، تفاوت وجود دارد. پژوهش حاضر حول محور یکی از بنیادی ترین مباحث در حوزه ی تعلیم و تربیّت و برنامه های آموزش دبستانی و پیش دبستانی است و به بررسی میزان یادگیری زبان فارسی در دوره ی پیش دبستانی و آماده شدن برای ورود به پایه ی اوّل ابتدایی می پردازد . مهم ترین مسأله موجود در این پژوهش بررسی تأثیر دوره ی پیش دبستانی بر یادگیری زبان فارسی در کودکان دو زبانه می باشد . ابزار جمع آوری اطلاعات آزمون های محقق ساخته ی خواندن و نوشتن ، پرسشنامه و نمونه هایی از کاربرگ ها است که با استفاده از منابع مرتبط در دسترس تهیّه و از طریق مشورت با افراد صاحبنظر در امر تعلیم و تربیّت ، (از جمله اسا تید راهنما و مشاور)، روایی آنها بررسی و متناسب با نیازهای آموزشی کودکان مناطق دو زبانه ، اعتبار آنها تأیید شده است . از بین کلیه ی دانش آموزان دختر و پسر پایه ی اوّل ابتدایی شهرستان سروآباد در سال تحصیلی 88ـ87 که در مجموع 810 نفر هستند، 131 نفر دانش آموز دختر و پسر ، به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. میزان پیشرفت در خواندن با ابزار شفاهی و میزان پیشرفت در نوشتن با ابزار کتبی سنجیده شده است. برای ارزیابی برنامه ی درسی زبان فارسی مراکز پیش دبستانی از پرسشنامه و برای بررسی تأثیر دوره ی پیش دبستانی بر سایر دروس پایه ی اوّل از کارنامه های مخصوصی که نمونه هایی از آن ها در قسمت ضمایم پیوست می باشد ، استفاده گردیده است . برای تجزیه و تحلیل اطلاعات ، از روش های آمار توصیفی و نیز آمار استنباطی استفاده شده است. نتایج عمده ی این پژوهش عبارتند از : الف) بین یادگیری زبان فارسی دانش آموزانی که دوره ی پیش دبستانی را گذرانده اند و گروهی که این دوره را نگذرانده اند ، از لحاظ آماری تفاوت معناداری وجود ندارد . ب) تأثیرگذراندن دوره ی پیش دبستانی بر دروس علوم تجربی ، ریاضی و هنر، کاملا ً مشهود و آشکار است ؛ امّا از لحاظ آماری دانش آموزان دو گروه ، تفاوتی در یادگیری دروس قرآن و ورزش با هم ندارند؛ ث) دانش آموزان پایه ی اوّل ابتدایی که دوره ی پیش دبستانی را گذرانده اند ، دربرنامه ی درسی و آموزشی زبان فارسی دوره ی پیش دبستانی آنها تفاوت وجود داشته است لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/df54c80d4a636525b9a12e5d17a77f03 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15069 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی تطبیقی نام‌آواهای زبان فارسی و کُردی سورانی (پایان‌نامه کارشناسی ارشد) (1390) / ساسلی ، عزیز، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه ساسلی ، عزیز، نویسنده عنوان : بررسی تطبیقی نام‌آواهای زبان فارسی و کُردی سورانی (پایان‌نامه کارشناسی ارشد) تکرار نام مولف : پدیدآور: عزیز ساسلی استاد راهنما: بلقیس روشن استاد مشاور: مهرداد نغز‌گوی کهن ناشر: تهران [ایران] : مرکز پیام نور تهران، دانشکده علوم انسانی سال نشر : 1390 یادداشت موضوع: ادبیات فارسی شناسه افزوده : روشن ، بلقیس، استاد راهنما نغزگوی کهن ، مهرداد، استاد مشاور توصیفگرها زبان‌شناسی ، رده‌بندی ، زبان شناسی ، نام آوا ، گویش سورانی ، زبان کردی ، Linguistics, classification, linguistics, onomatopoeia, Sorani dialect, Kurdish language, چکیده : پژوهش حاضر به بررسی و توصیف نام‌آواه‌ها در زبان فارسی و زبان کردی گویش سورانی می‌پردازد. هدف این پژوهش دسترسی به یک طبقه‌بندی دقیق در خصوص نام‌آواهای زبان فارسی و گویش کردی سورانی و جمع‌آوری نام‌آواهای موجود در هر دو زبان است و از این طریق می‌خواهد به مطالعات زبانی و زبان‌شناسی کمک کند.زبان‌شناسان نام‌آوا را واژه‌ای می‌دانند که میان لفظ و معنای آن معمولاً نوعی رابطه‌ی طبیعی باشد و اگر در واژه‌ای رنگی از ارتباط طبیعی میان لفظ و معنی یافت شود می‌توان گفت آن واژه نام‌آوا است. نام‌آواها از مقوله‌ی اسم هستند و در جمله نقش گروه اسمی برعهده دارند. این تحقیق از روش توصیفی- تحلیلی و روش میدانی برای گردآوری و شناخت نام‌آواها و توصیفشان استفاده نموده است و بر همین اساس نام‌آواهای زبان فارسی، از فرهنگ معین اثر محمد معین، و نام‌آواهای کردی سورانی از فرهنگ کردی- فارسی هه‌ژار، اثر عبدالرحمن شرافکندی، استخراج شده‌است. پژوهش به دنبال یافتن پاسخی برای این پرسش‌هاست؛ که آیا اثری از نام‌آواها در گویش کردی سورانی نیز دیده می‌شود؟ آیا محیط جغرافیایی در تکثر و تعداد نام‌آواها تأثیر دارد؟ کاربرد نام‌آواها در نوشته‌های زبان فارسی و گویش کردی سورانی به چه میزان است؟ چه راهکارهایی می‌تواند در حفظ وصیانت نام‌آواهای زبان فارسی و کردی گویش سورانی به ما کمک کند؟. یافته‌ها و نتایج حاصل از پژوهش به این موضوع اذعان دارد که در گویش سورانی زبان کردی چون که تقدم گفتار بر نوشتار حاکم است و اکثر مردم با خط کردی آشنا نیستند نام‌آواها هم‌چنان ریشه در ذات و طبیعت گویشورانش دارد. و قرابت و خویشاوندی زبان فارسی با زبان کردی موجب شده‌است که نام‌آواهای هر دو زبان با هم مشابهت داشته‌باشند.و از آن‌جا که صداهای اطراف ما، محدود و مشخص نیستند و برای هر صدایی می‌توان نام‌‌آوایی به تقلید از آن صدا ساخت نام‌آواهای مشابه به هم به وفور یافت می‌شوند. و به کمک آن‌ها می‌توان عبارات و ترکیبات فوق‌العاده زیبا ساخت لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/56103203a06716813866a46e97d0a3a4 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14662 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی گروه فعلی کردی دینوری بر اساس نظریه اصول و پارامترها [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1388) / محمدی ، آذر، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه محمدی ، آذر، نویسنده عنوان : بررسی گروه فعلی کردی دینوری بر اساس نظریه اصول و پارامترها [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: آذر محمدی استاد راهنما: خسرو غلامعلی‌زاده استاد مشاور: بلقیس روشن ناشر: تهران [ایران] : دانشگاه پیام نور استان تهران، مرکز پیام نور تهران سال نشر : 1388 شناسه افزوده : غلامعلی‌زاده ، خسرو، استاد راهنما روشن ، بلقیس، استاد مشاور توصیفگرها دینور (کرمانشاه) ، زبان کردی ، گروه فعلی ، متمم ، مصوت ، صامت ، اصول و پارامترها (زبان‌شناسی) ، کرمانشاه (استان) ، زبان‎‎‎‎‎‌شناسی قومی ، تجزیه و تحلیل گفتمان ، Dinur (Kermanshah), Kurdish language, current group, supplement, vowel, consonant, principles and parameters (linguistics), Kermanshah (province), ethnic linguistics, discourse analysis, چکیده : موضوع این پایان نامه، توصیف ساخت گروه فعلی کردی دینوری است. این بررسی براساس نظریه یاصول و پارامترها و مشخصا" نظریه ی ایکس تیره می باشد. قبل از هر چیز تاریخچه ای از دینور ومحدوده ی آن ارائه می گردد. این بخش 742 کیلومتر وسعت دارد و طبق سرشماری عمومی نفوس ومسکن در سال 1386 ، دارای حدود 21836 نفر جمعیت می باشد. هدف و روش تحقیق نیز در این پایاننامه ارائه شده است. سپس واکه ها و همخوان های این گونه ی گفتاری به همراه مثال و در برخی مواردبرای درک بهتر آواها، جفت های کمینه نیز آمده است. پس از آن چارچوب نظری این تحقیق بیان شدهاست. بالاخره ساخت درونی گروه فعلی دینوری و وابسته های احنمالی آن مورد تجزیه و تحلیل قرارمی گیرند. انواع فعل های این گویش نیز، براساس متمم هایی که می گیرند به همراه نمودارهای درختیمربوط به هر یک از آنها بیان شده است.در پایان این بررسی چنین نتیجه گیری می شود که ساخت گروه فعلی در این گونه ی گفتاری منطبقبانظریه ی اصول و پارامترها می باشد و مغایرتی با این نظریه ندارد مندرجات موضوع: زبانشناسی لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/f38ffca516b5546cf5a816e7531f2a03 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14626 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

توصیف ساختواژی گویش سورانی زبان کردی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1389) / رحیمی ، محمد، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه رحیمی ، محمد، نویسنده عنوان : توصیف ساختواژی گویش سورانی زبان کردی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: محمد رحیمی استاد راهنما: بلقیس روشن استاد مشاور: بهمن زندی ناشر: تهران [ایران] : دانشگاه پیام نور استان تهران، مرکز پیام نور تهران سال نشر : 1389 یادداشت موضوع: ادبیات فارسی شناسه افزوده : روشن ، بلقیس، نویسنده زندی ، بهمن، نویسنده توصیفگرها ساختواژی ، نظریه ساختواژه طبیعی ، زبان کردی ، گویش سورانی ، تکواژشناسی (زبان) ، تکواژ اشتقاقی ، ساختواژه اشتقاقی ، Morphology, Theory of natural constructivism, Kurdish language, Sorani dialect, Monolithology (language), Derivative morphology, Derivative constructivism, چکیده : این پژوهش با عنوان توصیف ساختواژی گویش سورانی زبان کردی به توصیف ساختواژی (صرف) و فرایندهای ساختواژ‌ی کردی سورانی می‌پردازد. در این پژوهش ساختار دو هزار و صد واژه از اجزای مختلف کلام را که به طور تصادفی از متون نوشتاری معاصر انتخاب شده‌‌اند بر اساس نظریه‌ی ساختگرایی مورد بررسی قرار گرفته‌اند. یافته‌ها نشان می‌دهد که ساختار واژگان کردی سورانی به طور کلّی در دو دسته‌ی ساده و ناساده قرار می‌گیرند. واژگان با مقولات دستوری اسم، فعل/مصدر، صفت، عدد، قید و نام‌آوا که جزء واژگان باز هستند دارای ساخت‌های ساده، مشتق، مرکب و مشتق-مرکب‌اند و واژگان با مقولات دستوری حروف ربط، حروف اضافه و ادات که جزء واژگان بسته‌اند دارای ساخت‌های ساده و مرکب‌اند. فرایندهای اشتقاق، ترکیب و ترکیب همراه با اشتقاق از مهم‌ترین و پربسامدترین فرایندهای ساختواژی‌اند. همچنین فرایندهای دیگری از جمله وام‌گیری، ترجمه، قیاس، اختصار، سرواژه‌سازی، ابداع، تغییر معنایی و تبدیل یا اشتقاق صفر هم در گویش سورانی زبان کردی وجود دارد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/dbeed4d3ac685c26a0d73e80e123c965 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14627 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

ساخت به اصطلاح مجهول در زبان کردی (کرمانجی،سورانی) [پایان‌نامه دکتری تخصصی] (1393) / دانش پژوه ، فاطمه، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه دانش پژوه ، فاطمه، نویسنده عنوان : ساخت به اصطلاح مجهول در زبان کردی (کرمانجی،سورانی) [پایان‌نامه دکتری تخصصی] تکرار نام مولف : پدیدآور: فاطمه دانش پژوه استاد راهنما: غلامحسین کریمی دوستان استاد مشاور: بلقیس روشن استاد مشاور: زینب محمد ابراهیمی جهرمی ناشر: تهران [ایران] : دانشگاه پیام نور مرکز، دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی سال نشر : 1393 یادداشت موضوع: زبانشناسی رشته: زبان‌شناسی - زبان‌شناسی همگانی شناسه افزوده : کریمی دوستان ، غلامحسین، استاد راهنما روشن ، بلقیس، استاد مشاور محمد ابراهیمی جهرمی ، زینب، استاد مشاور توصیفگرها ساختار مجهول ، زبان کردی ، گویش کرمانجی ، گویش سورانی ، دستور نقش و ارجاع ، کردی سورانی ، Passive structure, Kurdish language, Kurmanji dialect, Sorani dialect, Role and reference grammar, Sorani Kurdish, چکیده : هدف از پژوهش حاضر بررسی تطبیقی- تحلیلی ساخت به اصطلاح مجهول در کردی سورانی و کرمانجی است که بر اساس رویکرد "دستور نقش و ارجاع" تحلیل می‌شود. سورانی گونه‌ی مهابادی و کرمانجی گونه‌ی ماکویی به ترتیب مجهول ساختواژی و نحوی را در نظام زبانی خود متجلی می‌سازند. این فرایند در سورانی از طریق افزودن تکواژ -râ/rê به ریشه‌ی فعلی و در کرمانجی از طریق فعل کمکی hatin "آمدن" و مصدر فعل حاصل می‌شود. در این رساله، در قدم اول بر اساس تعریف معنایی جدیدتر که برای دو فرانقش اثرگذار و اثرپذیر پیشنهاد شده است، نقش معنایی و نحوی این تکواژها بررسی می‌شود. در این مطالعه نشان داده می‌شود که نقش اصلی و محوری این تکواژها "پاد-اثرگذار" است. زیرا در تمامی موارد تبلور و تجلی تکواژ -râ/rê در سورانی و فعل کمکی hatin "آمدن" با مصدر فعل در کرمانجی سبب عدم حضور تمامی نقش‌های خاص مربوط به اثرگذار و یا در حاشیه قرار دادن آنها در سطح نحو می‌شود. در قدم بعدی پدیده‌ی مجهول در هر دو گویش مورد مطالعه قرار می‌گیرد. برآیند حاصل از داده‌ها نشان می‌دهد که علی‌رغم آنکه، کرمانجی و سورانی در بند متعدی گذشته به ترتیب نظام زبانی ارگتیو ساختواژی و غیرفاعلی-مفعولی را در نظام زبانی خود متجلی می‌سازند، مجهول زمان-مبنا نیست. بدان معنا که پدیده‌ی مجهول در هر دو گویش در زمان حال و گذشته، هر دو، از نظام زبانی فاعلی-مفعولی پیروی می‌کند. علاوه بر این، نشان داده می‌شود که مجهول هر دو مرحله‌ی مندرج در "اصل همگانی تقابل جهت" یعنی تغییر موضوع نحوی- ترجیحی (PSA) و تغییر موضوع را که ون‌ولین (2007) مطرح نموده است دربرمی‌گیرد. افزون براین، برآیند حاصل از داده‌ها بیانگر این مطلب است که در زبان کردی هیچ تفاوت عمده‌ای به لحاظ نحوی، معناشناسی و کاربردشناختی میان مجهول ترکیبی و تصریفی مشاهده نمی‌شود. در مرحله‌ی آخر نیز با استناد بیشتر به آرای کرافت (2010) نشان داده می‌شود که مجهول ساختواژی و نحوی هر دو رخداد کرانمند و ناکرانمند را توصیف می‌کنند. بنابراین، رابطه‌ی مستقیمی بین ساخت مجهول و مقوله‌ی کرانمندی وجود ندارد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/80cb6d63d79bab4c408014c5fb8913d9 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14670 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

فعل مرکب در زبان کردی هورامی (گونه هورامان لهون) در چارچوب نظریه حاکمیت و مرجع‌گزینی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1389) / عبدی ، محمدامین، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه عبدی ، محمدامین، نویسنده عنوان : فعل مرکب در زبان کردی هورامی (گونه هورامان لهون) در چارچوب نظریه حاکمیت و مرجع‌گزینی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: محمدامین عبدی استاد راهنما: علی درزی استاد مشاور: بلقیس روشن ناشر: تهران [ایران] : دانشگاه پیام نور استان تهران، مرکز پیام نور تهران سال نشر : 1389 یادداشت موضوع: زبانشناسی شناسه افزوده : درزی ، علی، استاد راهنما روشن ، بلقیس، استاد مشاور توصیفگرها زبان کردی ، ساختار موضوعی ، فعل مرکب ، گویش هورامی ، مرجع گزینی ، نظریه حاکمیت و وابستگی ، واج نویسی ، Kurdish language, thematic structure, compound verb, Horami dialect, Binding, Government-Binding Theory , Phonemic Transcription , چکیده : ساخت فعل مرکب در زبان‌های ایرانیِ نوین پدیده‌ای بسیار زایاست که ماحصل آن انواع گوناگون فعل مرکبی است که امروزه در گونه‌های مختلف زبان‌های ایرانی آشکارا نمایان است. محققان ایرانی و غیر ایرانی ملاک‌های گوناگونی برای تشخیص فعل مرکب ارائه کرده‌اند. برخی از این ملاک‌ها نحوی و برخی واژگانی بوده‌است. این پژوهش براساس زیرنظام‌های نظریه حاکمیت و مرجع گزینی از جمله نظریه معنایی، نظریه حالت و نظریه حاکمیت، پدیده فعل مرکب در زبان کردی هورامی را به روش توصیفی - تحلیلی مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار داده‌است. این پژوهش فرایند‌های تشکیل دهنده فعل مرکب، ویژگی‌های عناصر فعلی و غیر فعلی فعل مرکب و تغییر‌ساخت موضوعی آن را مورد مطالعه قرارداده است. همچنین چگونگی حالت نمایی فعل مرکب، روابط نحوی سازه‌های تشکیل دهنده آن و ویژگی‌های واژگانی و نحوی فعل مرکب، مورد بررسی‌قرار گرفته است. حسب داده‌های پیکره، تحلیل ساخت موضوعی و ویژگی‌های واژگانی و نحوی فعل مرکب صرفاً در چارچوب نظریه حاکمیت و مرجع‌گزینی و بدون رجوع به فرضیه‌های ساخت‌واژی و بافت میسر نیست. فعل مرکب در زبان کردی هورامی از ترکیب دو مقوله جداگانه سطح صفر تشکیل می‌شود که ساختار درونی آن به لحاظ نحوی روشن است. همچنین این مقوله‌های سطح صفر در نتیجه بازسازی ساخت موضوعی با هم ترکیب می‌شوند که در این بازسازی محتوای واژی معنایی اعضا با هم ترکیب می‌شود. بنابراین، فرایند تشکیل فعل مرکب با وجود نظارت قوانین نحوی در سطح واژگان شکل می‌گیرد. به‌علاوه، مشخصات معنایی عنصرفعلی و عنصر غیر فعلی نیز در ساخت آن نقش بسزایی دارد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/510f5ec61dbb43a75e6a9de76b6de4ba لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14654 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

مرجع‌گزینی در زبان کردی گویش سورانی در چارچوب نظریه حاکمیت و مرجع‌گزینی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1389) / اله‌ویسی آذر ، قادر، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه اله‌ویسی آذر ، قادر، نویسنده عنوان : مرجع‌گزینی در زبان کردی گویش سورانی در چارچوب نظریه حاکمیت و مرجع‌گزینی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: قادر اله‌ویسی آذر استاد راهنما: علی درزی استاد مشاور: بلقیس روشن ناشر: تهران [ایران] : دانشگاه پیام نور استان تهران، مرکز پیام نور تهران سال نشر : 1389 یادداشت موضوع: زبانشناسی شناسه افزوده : درزی ، علی، استاد راهنما روشن ، بلقیس، استاد مشاور توصیفگرها نظریه حاکمیت و وابستگی ، مرجع گزینی ، گویش سورانی ، زبان کردی ، ارجاع ، Government-Binding Theory , Binding , Sorani Dialect, Kurdish Language, Anaphora, چکیده : پایان‌نامه‌ی "مرجع‌گزینی در زبان کُردی گویش سوُرانی در چارچوب نظریه‌ی حاکمیت و مرجع‌گزینی" دارای پنج فصل است که هدف اصلی آن آزمودن نظریه‌ی مرجع‌گزینی چامسکی بر اساس داده‌های گویش سوُرانی زبان کُردی می‌باشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی - تحلیلی می‌باشد. نظریه‌ی مرجع‌گزینی دارای سه اصل است که به توزیع و تفسیر سه طبقه‌ی واژگانی (ضمایر ارجاعی، ضمایر معمولی و عبارات ارجاعی) می‌پردازد. در این پایان‌نامه کارایی این اصول در مورد گروههای سه‌گانه‌ی فوق در زبان کُردی سوُرانی نشان داده است. نتایجی که از بررسی روابط مرجع‌گزینی در زبان کُردی سوُرانی به دست آمده است نشان می‌دهد که این روابط کاملاً منطبق بر اصول سه‌گانه‌ی نظریه‌ی چامسکی است لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/46666592715a9259afcd7d411e63391c لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14620 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت