رکوردهای مرتبط با این شخص

مطالعه زبان مودبانه در فراگیران ایرانی زبان انگلیسی: فراگیران زبان انگلیسی تک زبانه فارسی و دو زبانه کردی-فارسی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1388) / بارانی ، سمیه، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه بارانی ، سمیه، نویسنده عنوان : مطالعه زبان مودبانه در فراگیران ایرانی زبان انگلیسی: فراگیران زبان انگلیسی تک زبانه فارسی و دو زبانه کردی-فارسی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: سمیه بارانی استاد راهنما: رضا خانی استاد مشاور: مهرزاد منصوری ناشر: دانشگاه ایلام، دانشکده ادبیات و علوم انسانی سال نشر : 1388 یادداشت موضوع: ادبیات انگلیسی شناسه افزوده : خانی ، رضا، استاد راهنما منصوری ، مهرزاد، استاد مشاور توصیفگرها راهبرد ، آموزش دوزبانه ، فراگیری زبان ، زبان انگلیسی ، زبان فارسی ، زبان کردی ، ادب زبانی ، ادب (زبانشناسی) ، زبان مودبانه ، Strategy, bilingual education, language learning, English, Persian, Kurdish, linguistics, literature (linguistics), polite language, چکیده : هدف از انجام این تحقیق تشخیص و بررسی نوع استراتژیهای زبان مودبانه بکارگرفته شده توسط فراگیران زبان انگلیسی تک زبانه فارسی و دو زبانه کردی-فارسی در تشخیص درخواست می باشد. همچنین این تحقیق به بررسی تاثیر پیشینه زبان، سطح زبان، و جنسیت روی نوع و فراوانی استراتژیهای استفاده شده توسط فراگیران می پردازد . به همین منظور دو آزمون تعیین سطح آلن (1992) و آزمون تکمیل گفتار (Discourse Completion Test) درخواست مورد استفاده قرار گرفته است .جامعه آماری این تحقیق 240 دانشجوی مرد و زن (180 دانشجوی زبان انگلیسی و 60 دانشجوی غیر زبان انگلیسی) از دو زبان متفاوت و سه سطح زبان بودند. دانشجویان زبان انگلیسی تک زبانه فارسی از دانشگاه ایلام و دانشجویان زبان انگلیسی دو زبانه کردی-فارسی از دانشگاه آزاد شهر ایلام انتخاب شدند. به منظور مقایسه متغیرها شماری از تکنیک های آماری غیر پارامتریک مانند لامبدا ، ضریب عدم اطمینان ، ضریب یقینی استفاده شدند تجزیه و تحلیل داده ها مشخص کرد که دانشجویان تک زبانه فارسی و دو زبانه کردی-فارسی استراتژیهای زبان مودبانه نوع منفی (negative politeness) را بیشتر از استراتژیهای زبان مودبانه نوع مثبت (positive politeness) استفاده می کنند. همچنین متغیرهای پیشینه زبان ، سطح زبان ، وجنسیت تاثیر معناداری روی نوع و فراوانی استراتژیهای زبان مودبانه استفاده شده توسط دانشجویان مورد مطالعه نداشتند لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/00a17a6fc6e92e76708a1f3126ccfbfd لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14640 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت