رکوردهای مرتبط با این شخص

اخلاق حرفه‌ی استادی: تأملی بر دیدگاه‌ها و نظرات اساتید و دانشجویان دانشگاه کردستان [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1389) / اله‌ویسی ، گه‌شین، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه اله‌ویسی ، گه‌شین، نویسنده عنوان : اخلاق حرفه‌ی استادی: تأملی بر دیدگاه‌ها و نظرات اساتید و دانشجویان دانشگاه کردستان [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: گه‌شین اله‌ویسی استاد راهنما: کیوان بلندهمتان استاد مشاور: خلیل غلامی استاد مشاور: ناصر شیربگی ناشر: سنندج [ایران] : دانشگاه کردستان، دانشکده ادبیات و علوم انسانی سال نشر : 1389 یادداشت موضوع: روانشناسی تربیتی رشته: علوم تربیتی - برنامه‌ریزی آموزشی شناسه افزوده : بلندهمتان ، کیوان، استاد راهنما غلامی ، خلیل، استاد مشاور شیربگی ، ناصر، استاد مشاور توصیفگرها اخلاق حرفه ای ، هیات علمی ، دانشجو ، آموزش و پرورش ، تدریس ، آموزش عالی ، دانشگاه کردستان ، Professional ethics, faculty, student, education, teaching, higher education, University of Kurdistan, چکیده : اخلاق در حرفه‌ی استادی از موضوعاتی است که چندان مورد توجه قرار نگرفته است. بر این اساس در این پژوهش، ابتدا به شناسایی مولفه‌های اخلاق حرفه‌ای استادی از دیدگاه اساتید دانشگاه کردستان و پس از آن به تعیین میزان تحقق این مولفه‌ها در عملکرد اساتید دانشگاه کردستان پرداخته شد. رویکرد تحقیق در این پژوهش کمّی-کیفی است. در بخش کیفی با اساتید با تجربه مصاحبه شده است و در بخش کمّی عملکرد اساتید دانشگاه کردستان به وسیله‌ی پرسش‌نامه محقق‌ساخته مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه تحقیق در بخش کیفی، شامل اساتید دانشگاه کردستان است که بالاتر از 10 سال تجربه تدریس در آموزش عالی دارند. حجم این جامعه در سال تحصیلی 1390- 1389 تعداد 90 نفر بود که از میان آن‌ها و از طریق روش نمونه‌گیری نظری با 13 نفر مصاحبه شد. برای ارزیابی عملکرد اساتید دانشگاه کردستان، 198 دانشجوی مرد و زن در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در تحقیق شرکت داده شدند. یافته‌های تحقیق نشان داد که در بخش کیفی، اساتید با تجربه بر نکاتی تأکید داشتند که آن‌ها را زیر 6 مقوله اصلی اخلاق حرفه‌ای در ارتباط با تدریس، دانشجویان، تحقیق، همکاران، حرفه و جامعه طبقه‌بندی نمودیم. در بخش کمّی، اساتید دانشگاه کردستان با کسب نمره 3/31 بیش از معیار تعیین شده (3) به مولفه‌های اخلاق حرفه‌ای توجه داشته‌اند. عملکرد اساتید بر حسب جنسیت و مقطع تحصیلی پاسخ‌گویان تفاوت معناداری نداشته است امّا عملکرد اساتید برحسب دانشکده محل تحصیل دانشجویان تفاوت معناداری نشان داد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/658209cd14cad3f0986b9b179da2a227 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15065 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

امکان‌ها و چالش‌های رهبری تحول‌گرا در بافتار چندفرهنگی: بررسی تجربه زیسته مدیران گروه در دانشگاه کردستان [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1392) / آدینه ، عادله، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه آدینه ، عادله، نویسنده عنوان : امکان‌ها و چالش‌های رهبری تحول‌گرا در بافتار چندفرهنگی: بررسی تجربه زیسته مدیران گروه در دانشگاه کردستان [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: عادله آدینه استاد راهنما: کیوان بلندهمتان استاد مشاور: ناصر شیربگی ناشر: سنندج [ایران] : دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی سال نشر : 1392 یادداشت موضوع: آموزش و پرورش و تحقیقات تربیتی رشته: علوم تربیتی - مدیریت آموزشی شناسه افزوده : بلندهمتان ، کیوان، استاد راهنما شیربگی ، ناصر، استاد مشاور توصیفگرها رهبری تحول آفرین ، چندفرهنگی ، دانشگاه کردستان ، برنامه ریزی آرمانی ، فرهنگ ، گروه های قومی ، تجربه ، Transformational leadership, multiculturalism, University of Kurdistan, ideal planning, culture, ethnic groups, experience چکیده : هدف از پژوهش حاضر بررسی چیستی رهبری تحول گرا و شناسایی شرایط آسان ساز و شرایط چالش برانگیز در راه رهبری تحول گرا، از نظر مدیران گروه در دانشگاه کردستان است. در این پژوهش از رویکرد کیفی، استراتژی پدیدارشناسی و ابزار مصاحبه ی نیمه ساختاریافته به منظور پاسخ گویی به سوالات پژوهش و دستیابی به هدف پژوهش استفاده شد. در این کار از روش نمونه گیری معیار استفاده شد که با توجه به این موضوع، تعداد افرادی که معیارهای لازم را برای شرکت در پژوهش داشتند 6 نفر بودند. به منظور تحلیل داده های حاصل از مصاحبه از روش پدیدارشناسی تفسیری و پیروی از مراحل انجام شده توسط آجاوی و هیگز استفاده شد. عمده ترین یافته های پژوهش، عدم آشنایی کافی مدیران با وظایف مدیریتی و رهبری است. شرایط آسان ساز در راه رهبری تحول گرا بر طبق یافته ها به دو دسته ی درونی و بیرونی تقسیم شد. به طور کلی دیدگاه مدیران نسبت به مدیریت و رهبری و شرایط چالشی و آسان ساز بسیار نقص دارد تا آن جا که مدیران این شرایط را جا به جا می شناسند و کاربرد این شرایط را طبق موقعیت خود عوض می-کنند. چالش های فرهنگی، ساختاری، فیزیکی و جو گروه از عمده ترین چالش ها بر سر راه مدیران گروه برای ایجاد تحول شناخته شد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/9b67b072108ee0aaac467911c78ebc20 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15319 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بازنمایی معنایی تجارب فرصت مطالعاتی اعضای هیئت علمی: مطالعه موردی اعضای هیئت علمی دانشگاه کردستان [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1397) / غلامی ، پریسا، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه غلامی ، پریسا، نویسنده عنوان : بازنمایی معنایی تجارب فرصت مطالعاتی اعضای هیئت علمی: مطالعه موردی اعضای هیئت علمی دانشگاه کردستان [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: پریسا غلامی استاد راهنما: ناصر شیربگی ناشر: سنندج [ایران] : دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی سال نشر : 1397 یادداشت رشته: علوم تربیتی - مدیریت آموزشی شناسه افزوده : شیربگی ، ناصر، استاد راهنما توصیفگرها فرصت مطالعاتی ، اعضای هیئت علمی ، دانشگاه کردستان ، Sabbatical leave, faculty members, University of Kurdistan چکیده : توسعه حرفه‌ای اعضای هیئت‌علمی به‌عنوان بخشی از توسعه منابع انسانی در دانشگاه جایگاه ویژه‌ای دارد. یکی از راهبردهای رایج توسعه حرفه‌ای برای آنان فرصت مطالعاتی است. پژوهش حاضر با روش روایت پژوهی باهدف ارزیابی تجربه‌های اعضای هیئت‌علمی از دوره‌های فرصت مطالعاتی و با رویکرد تفسیری انجام شد. برای گردآوری داده‌ها از مصاحبه اپیزودیک استفاده شد. مشارکت‌کنندگان بالقوه تحقیق، اعضای هیئت‌علمی دانشگاه کردستان بودندکه در ده سال اخیر حداقل یک‌بار تجربه فرصت مطالعاتی داشتند. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند و ملاکی انجام شد. پس از انجام مصاحبه با 15 نفر، داده‌ها به شکل استقرایی و بر اساس تحلیل مضمونی با استفاده از نرم‌افزار Nvivo10 دسته‌بندی و مورد تحلیل قرار گرفت. تحلیل‌ها نشان داد که فرصت‌های مطالعاتی ارزش‌های دانشگاهی و شخصی اعضای هیئت‌علمی را در قالب توسعه حرفه‌ای و سبک زندگی شخصی تغییر داده است. همچنین مشارکت‌کنندگان چالش‌های فرصت مطالعاتی را در قالب چالش‌های درون‌سازمانی و برون‌سازمانی انعکاس دادند. دستاوردهای فرصت مطالعاتی اعضای هیئت‌علمی نیز در سه حوزه فردی، حرفه‌ای و سازمانی احصا شد. روایت‌ها گویای آن بود که اعضای هیئت‌علمی توانسته‌اند با بهره‌گیری از تجاربی که فرصت مطالعاتی برای آن‌ها فراهم کرده بود در وهله نخست تغییراتی در سبک زندگی شخصی خود و نگرش‌هایشان بدهند که داشتن برنامه بلندمدت برای خود و خانواده، سرمایه‌گذاری بر فرزندان در خارج از کشور، احساس مسئولیت اجتماعی و تعاملات مثبت‌تر با همکاران، اهمیت دادن به کتاب‌خوانی، صرفه‌جویی و حفاظت از محیط‌زیست از آن جمله‌اند. در حیطه کار حرفه‌ای آکادمیک و دانشگاه، گرایش به کارهای گروهی، تشویق خلاقیت و نوآوری و ریسک‌پذیری، جهانی فکر کردن، حمایت از دانشجویان و همکاران با ایجاد پیوندهای علمی به‌عنوان یک رابط با دانشگاه‌های خارجی، اهمیت دادن به کیفیت به‌جای کمیت، تغییر انتشار آثار به زبان‌های خارجی از پیامدها و دست آوردهای فرصت مطالعاتی بودند. یافته‌ها توصیه می‌کند که باوجود تغییر پست‌های مدیریتی مقررات اداری ساده و ثابتی برای حمایت از اعضای هیئت‌علمی داوطلب استفاده از فرصت‌های مطالعاتی در نظر گرفته شود لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/2c92336bf2c7e67554e1e22dfd41a776 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15580 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی درک و نگرش کارکنان دانشگاه کردستان از پدیده ناهنجاری سازمانی [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1390) / نوری ، سمیه، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه نوری ، سمیه، نویسنده عنوان : بررسی درک و نگرش کارکنان دانشگاه کردستان از پدیده ناهنجاری سازمانی [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: سمیه نوری استاد راهنما: ناصر شیربگی استاد مشاور: فخرالدین معروفی استاد مشاور: خلیل غلامی ناشر: سنندج [ایران] : دانشگاه کردستان، دانشکده ادبیات و علوم انسانی سال نشر : 1390 یادداشت موضوع: علوم اجتماعی (میان رشته ای) رشته: علوم تربیتی - مدیریت آموزشی شناسه افزوده : شیربگی ، ناصر، استاد راهنما معروفی ، فخرالدین، استاد مشاور غلامی ، خلیل، استاد مشاور توصیفگرها کارکنان ، نگرش کارمند ، دانشگاه کردستان ، ناهنجاری ، عدالت توزیعی ، عدالت سازمانی ، ناهنجاری سازمانی ، Employees, employee attitude, University of Kurdistan, anomaly, distributive justice, organizational justice, organizational anomaly چکیده : ناهنجاری سازمانی پدیده‌ای در حوزه رفتار سازمانی است که مورد کم لطفی و غفلت صاحبنظران در این حوزه واقع شده است. ناهنجاری سازمانی عبارت است از: نقض قوانین وهنجارها. هدف پژوهش حاضر بررسی نگرش نسبت به "پدیده ناهنجاری سازمانی" از نگاه کارکنان دانشگاه کردستان می‌باشد. به منظور دستیابی به چنین هدفی از رویکرد آمیخته اکتشافی، راهبرد با رویه‌ی متوالی و روش توصیفی استفاده شد. این پژوهش از دو بخش کیفی و کمی تشکیل شده است. در بخش کیفی از روش مصاحبه نیمه سازمان‌یافته به منظور بررسی نگرش کارکنان در مورد مصادیق پدیده ناهنجاری سازمانی و این‌که چطور این رفتارهای ناهنجار را توجیه می‌کنند استفاده و برای تحلیل نیز از روش پدیدارنگاری بهره گرفته شد. در بخش کمی با استفاده از پرسش‌نامه محقق ساخته در چهار مقیاس ناهنجاری سازمان محور، ناهنجاری کارمندمحور، عدالت تعاملی و عدالت توزیعی؛ میزان اهمیت و اولویت‌بندی مصادیق ناهنجاری سازمانی و میزان تأثیر میزان تحصیلات و نوع استخدام در نوع نگرش کارکنان سنجیده شد. جامعه آماری شامل کارکنان دانشگاه کردستان (البته در حوزه کارمندی نه هیأت علمی) در سال 1390 که تعداد آن‌ها 202 نفر می‌باشد. در این ارتباط و در راستای سوالات تحقیق و برای انتخاب نمونه مورد نظر برای انجام مصاحبه در بخش کیفی از روش نمونه‌گیری هدفمند بهره گرفته شد و در بخش کمی برای توزیع پرسش‌نامه از جدول مورگان برای انتخاب نمونه استفاده شد. در بخش کیفی پژوهش با استفاده از مصاحبه نیمه‌سازمان‌یافته به تحلیل پرداختیم که نتایج به-دست آمده از تحلیل مصاحبه‌ها نشان داد که مصادیقی همچون: معطل نگه داشتن ارباب رجوع، پریشانی و سرگردانی کارمند، تغییر مداوم شرح وظایف با تغییر مدیران، استفاده از امکانات سازمان برای انجام کار شخصی، بحث با ارباب رجوع، تبعیض میان حوزه کارمندی و هیأت علمی و مصادیق بسیار دیگری را مصداق‌های ناهنجاری سازمانی در این سازمان می‌دانستند؛ کارمندان توجیه‌هات بسیاری را نیز درباره انجام رفتارهای ناهنجار چه از طرف کارکنان سازمان و چه از طرف سازمان اظهار نمودند از جمله: عدم مسئولیت پذیری و عدم وجدان کاری کارکنان، عدم برخورد قاطع با کارکنان نالایق و ناهنجار، عدم مدیریت صحیح برخی مسئولان، بی‌انضباطی و بی-توجهی در امور استخدامی، حجم انبوه کار، وجود سطوح پایینی از روحیه و انگیزش در کارکنان، فقدان علاقه به کار، بی‌توجهی به امور رفاهی و خواسته‌های کارکنان، تغییر مدیریت، تبعیض قائل شدن مدیران، گاهاً بی‌کفایتی مدیران در ادار? امور بود. در بخش کمی نیز با استفاده از آزمون فریدمن، آزمون تی تست مستقل، تحلیل واریانس یکراهه به تحلیل پرداختیم که نتایج آزمون فریدمن نشان داد که وجود بی‌انضباطی مالی و اداری، معطلی ارباب رجوع، توضیح کامل روندهای کاری، توجیه عملکرد دارای بیشترین رتبه نسبت به مصادیق دیگر بودند. همچنین نتایج آزمون تی مستقل نشان داد که میانگین کارکنان مرد از میانگین زنان در متغیرهای ناهنجاری سازمانی، ناهنجاری کارمند محور، عدالت تعاملی بیشتر و این نشان‌دهنده آن است که مردان بیشتر از زنان معتقدند که مصادیق این شاخص‌ها در سازمان وجود دارد و این مولفه‌ها را با اهمیّت‌تر و در اولویت دانستند. نتایج در تحلیل واریانس نیز گویای آن بود که نوع نگرش کارکنان به پدیده ناهنجاری با توجه به مدرک تحصیلی در مولفه‌های ناهنجاری سازمانی، ناهنجاری کارمند محور و عدالت تعاملی تفاوت معناداری وجود داشت و در اثرات تابعی تفاوت معناداری میان این متغیرها وجود داشت و در تحلیل واریانس یک راهه مبنی بر نگرش کارکنان نسبت به پدیده ناهنجاری با توجه به نوع استخدام در مولفه‌های تفاوت معنی‌داری در مولفه‌های عدالت تعاملی و عدالت توزیعی وجود داشت و در اثرات تابعی تفاوت معناداری میان متغیرهای ناهنجاری کارمند محور، عدالت تعاملی، عدالت توزیعی وجود داشت لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/325cb5ed77676e0e5e8e59c473f0c2f0 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15173 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی رابطه بین عدالت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی در میان معلمین شهرستان کامیاران در سال تحصیلی 91-90 [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1391) / فاتحی ، طیب، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه فاتحی ، طیب، نویسنده عنوان : بررسی رابطه بین عدالت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی در میان معلمین شهرستان کامیاران در سال تحصیلی 91-90 [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: طیب فاتحی استاد راهنما: خلیل غلامی استاد مشاور: ناصر شیربگی ناشر: سنندج [ایران] : دانشگاه کردستان، دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی سال نشر : 1391 یادداشت موضوع: آموزش و پرورش و تحقیقات تربیتی رشته: علوم تربیتی - مدیریت آموزشی شناسه افزوده : غلامی ، خلیل، استاد راهنما شیربگی ، ناصر، استاد مشاور توصیفگرها عدالت سازمانی ، رفتار شهروندی سازمانی ، کامیاران (کردستان) ، معلمان ، وظیفه شناسی ، نوع دوستی ، Organizational justice, organizational citizenship behavior, Kamiyaran (Kurdistan), teachers, conscientiousness, philanthropy چکیده : هدف این پژوهش بررسی رابطه بین عدالت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی در میان معلمین شهرستان کامیاران می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمین سطح شهیرستان کامیاران است که از این تعداد (278=n) نفر با استفاده از جدول مورگان به عنوان حجم نمونه انتخاب شده است. برای اندازه گیری عدالت سازمانی از پرسشنامه نیهوف و مورمن (1993) و به منظور اندازه گیری رفتار شهروندی سازمانی از پرسشنامه پنج عاملی پادساکف و همکارانش (2000) استفاده شده است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است، تحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهند که بعد رویه ای عدالت سازمانی در میان معلمان از بیشترین اهمیت برخوردار بود و همه ی ابعاد عدالت سازمانی در کامیاران معنادار بوده است. میزان عدالت سازمانی در میان معلمین شهرستان کامیاران متوسط به بالاست. همه ابعاد رفتار شهروندی سازمانی در این شهرستان معنادار بوده و از میان این ابعاد، ادب از بیشترین اهمیت و مردانگی از کمتری اهمیت و میزان برخوردار می باشد. بیشتر مولفه های عدالت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی دارای رابطه همبستگی می باشند و نتایج رگرسیون نشان می دهد که این عدالت می تواند به صورت معنی داری پیش بینی کننده ی رفتار شهروندی سازمانی باشد، بین نظرات معلمان در خصوص عدالت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی بر حسب مقطع تحصیلی، جنسیت، تجربه کاری رابطه معنی دار دیده نشده است. به طور کلی رفتار شهروندی سازمانی معلمین از روی عدالت سازمانی آنان قابل پیش بینی است لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/f0b9f8a875c22b646e332141ffacfb01 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15418 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی نگرش دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دانشگاه کردستان به تحقیق و ارتباط آن با خودکارآمدی در تحقیق [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1389) / صالحی ، صالح، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه صالحی ، صالح، نویسنده عنوان : بررسی نگرش دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دانشگاه کردستان به تحقیق و ارتباط آن با خودکارآمدی در تحقیق [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: صالح صالحی استاد راهنما: ناصر شیربگی استاد مشاور: مصطفی قادری ناشر: سنندج [ایران] : دانشگاه کردستان، دانشکده ادبیات و علوم انسانی سال نشر : 1389 یادداشت موضوع: آموزش و پرورش و تحقیقات تربیتی رشته: علوم تربیتی - برنامه‌ریزی آموزشی شناسه افزوده : شیربگی ، ناصر، استاد راهنما قادری ، مصطفی، استاد مشاور توصیفگرها پژوهش ، نگرش ، اضطراب ، دانشجو ، خودتوانی ، دانشگاه کردستان ، research, attitude, anxiety, student, self-efficacy, University of Kurdistan, چکیده : نبود یا کاهش رغبت به انجام فعالیت های پژوهشی یکی از دغدغه های اصلی دست اندرکاران موسسات آموزش عالی و حرفه ای می باشد.هدف کلی این تحقیق بررسی نگرش دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه کردستان نسبت به تحقیق و ارتباط آن با خودکارآمدی تحقیق است. روش تحقیق بکار رفته در این مطالعه توصیفی بوده و تعداد 260 تن از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه کردستان به عنوان نمونه تحقیق با استفاده از نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. دو پرسشنامه به عنوان ابزار تحقیق مورد استفاده قرار گرفت: پرسشنامه نگرش به تحقیق وپرسشنامه خودکارآمدی در تحقیق. روایی و پایایی آنها در مطالعه مقدماتی با 35 نفردانشجو به عنوان نمونه، از طریق نظر سنجی با 10 نفر از اعضای هیئت علمی، و تجزیه و تحلیل آماری توسط پژوهشگر تأیید شد. یافته ها نشان داد دانشجویان دختر نگرانی کمتری در زمینه سختی های اجرای تحقیق نسبت به همتایان پسر خود داشتند. همچنین بالاترین نگرش مثبت به تحقیق مربوط به دانشجویان دانشکده علوم پایه بوده و در مقابل دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی اعلام احساس اضطراب و دشوار بودن بیشتر اجرای تحقیق را نسبت به سایر دانشکده ها داشته اند. در کل، دانشجویان به سودمندی تحقیق در مشاغل آتی شان به میزان بالایی اعتقاد داشتند و همچنین میزان اضطراب کمی را از خود در زمینه انجام فعالیت های پژوهشی بروز داده اند. دانشجویان پسر نسبت به دختران بیشتر اطمینان داشتند که از مهارت های خودکارآمدی تحقیق برخوردارند.علاوه بر موارد فوق، تحلیل ها نشان داد که دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی از اطمینان بالاتری نسبت به سایر دانشجویان دانشکده های دیگر در زمینه مفهوم سازی تحقیق برخورداربودند. مهمترین مهارت هایی که دانشجویان سطح اطمینان بالایی در مورد آن از خود نشان داده اند به ترتیب "ارائه نتایج و اجرای تحقیق" بوده است. در مقابل " وظایف اولیه ومفهوم سازی " به ترتیب سطح پایینی از اطمینان و خودکارآمدی را از دیدگاه دانشجویان به خود اختصاص داده اند لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/2da875131d217a1d8600762389cac09f لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15056 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

تدوین برنامه‌ی توسعه‌ی حرفه‌ای کارکنان دانشگاه کردستان با تأکید بر الگوی خود-بهسازی [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1399) / رشیدی ، سواره، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه رشیدی ، سواره، نویسنده عنوان : تدوین برنامه‌ی توسعه‌ی حرفه‌ای کارکنان دانشگاه کردستان با تأکید بر الگوی خود-بهسازی [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: سواره رشیدی استاد راهنما: ناصر شیربگی استاد مشاور: خلیل غلامی ناشر: سنندج [ایران] : دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی سال نشر : 1399 یادداشت دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی شناسه افزوده : شیربگی ، ناصر، استاد راهنما غلامی ، خلیل، استاد مشاور توصیفگرها تدوین برنامه توسعه حرفه ای ، کارکنان دانشگاه کردستان ، الگوی خودبهسازی ، Development of professional development plan, staff of Kurdistan University, self-improvement model, چکیده : دانشگاه کردستان به عنوان یکی از دانشگاه‌های جامع کشور و بزرگترین دانشگاه استان کردستان نقشی بی‌بدیل در زمینه آموزش و تربیت نیروی انسانی متخصص، تولید دانش، انجام پژوهش و نیز انجام رسالت‌های اجتماعی خود داشته و دارد. امروزه دانشگاه کردستان در مسیر توسعه حرکت کرده به‌طوری‌که در رتبه‌بندی‌های بین‌المللی در جایگاه مناسبی قرار گرفته‌است و باید این مسیر با سرعت و شدت بیشتر ادامه یابد. کارکنان بخش‌ها و حوزه‌های مختلف دانشگاه کردستان به عنوان یکی از منابع انسانی مهم دانشگاه نقش تعیین‌کننده‌ای در رسیدن دانشگاه به اهداف و رسالت‌های علمی، آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، اجتماعی و ... دارند، پس اگر بگوییم که توسعه‌ی حرفه‌ای و شغلی کارکنان دانشگاه بر توسعه‌ی دانشگاه اثر دارد گزافه گویی نیست. دانشگاه کردستان همانند سایر دانشگاه‌های کشور در راستای توسعه‌ی حرفه‌ای کارکنان و بر اساس مقررات جاری و قوانین سالیانه‌ی بودجه عمومی کشور هر ساله مبالغی را برای برنامه‌های آموزش ضمن خدمت با هدف توسعه‌ی حرفه‌ای آنان هزینه می‌کند. از بدو تاسیس دانشگاه کردستان تا‌کنون پژوهشی در مورد توسعه‌ی حرفه‌ای کارکنان و نقش آموزش‌های ضمن خدمت بر توسعه‌ی حرفه‌ای کارکنان و نیز بحث کارآیی و اثربخشی هزینه‌های آموزشی، انجام نشده است. پیشنهاد دهنده، خود کارمند دانشگاه کردستان است و احساس می‌کند که مشارکت در این دوره‌های آموزشی بدون داشتن یک برنامه‌ی راهبردی، مدون و نیازسنجی برای روش‌های اجرای دوره‌های آموزشی و بدون توجه به جایگاه شغلی آنان کارآیی و اثربخشی چندانی ندارد. درک رابطه‌ی بین آموزش‌های ضمن خدمت و توسعه‌ی حرفه‌ای می‌تواند کمک مؤثری برای تدوین یک برنامه‌ی جامع باشد که می‌تواند باعث بهینه شدن این آموزش‌ها و افزایش بهره‌وری و نیز کاهش هزینه‌های آموزش گردد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/573cc312496a77b906d214f0fa148443 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14900 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

درک و تجربه زیسته اعضای هیأت علمی دانشگاه کردستان از فرایند آشناسازی بدو استخدام و روزهای اول کار [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1392) / تمسکی ، مریم، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه تمسکی ، مریم، نویسنده عنوان : درک و تجربه زیسته اعضای هیأت علمی دانشگاه کردستان از فرایند آشناسازی بدو استخدام و روزهای اول کار [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: مریم تمسکی استاد راهنما: ناصر شیربگی استاد مشاور: امید قادرزاده ناشر: سنندج [ایران] : دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی سال نشر : 1392 یادداشت موضوع: روانشناسی تربیتی رشته: علوم تربیتی - مدیریت آموزشی شناسه افزوده : شیربگی ، ناصر، استاد راهنما قادرزاده ، امید، استاد مشاور توصیفگرها تجربه زیسته ، هیئت علمی ، دانشگاه کردستان ، درک ، پدیده شناسی ، استقرا ، آموزش حرفه ای ، کارآموزی ضمن خدمت ، Lived experience, faculty, University of Kurdistan, understanding, phenomenology, induction, professional training, in-service internship چکیده : هدف پژوهش حاضر توصیف درک و تجربه زیسته اعضای هیأت علمی از فرایندهای بدواستخدام و روزهای اول کار در دانشگاه کردستان است. روش‌شناسی مطالعه‌ی حاضر آمیخته اکتشافی است. در بخش کیفی پژوهش از روش پدیدارشناسی توصیفی و برای تحلیل داده‌های آن از روش کلایزی و در بخش کمی از روش توصیفی پیمایشی استفاده شد. جامعه مورد مطالعه کلیه‌ی اعضای هیأت علمی تمام وقت دانشگاه کردستان بودند. تعداد افراد مشارکت کننده در بخش کیفی 27 نفر به صورت نمونه‌گیری هدفمند با حداکثر تنوع انتخاب شدند و در بخش کمی با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای 140 نفر از اعضای هیأت علمی دانشگاه انتخاب شدند. جمع‌آوری اطلاعات در بخش کیفی، با استفاده از مصاحبه نیمه ساخت‌یافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته بود. یافته‌های حاصل از بخش کیفی در هشت مضمون تجارب خوشایند، تجارب ناخوشایند، استرس و اضطراب، حمایت و پشتیبانی عاطفی، توجیه مقدماتی، آشناسازی، ادغام درون سازمانی و آموزش مهارت‌های حرفه‌ای دسته‌بندی شد. نتایج حاصل از بخش کمی نشان داد که در مولفه روابط با همکاران مهمترین دغدغه اعضای هیأت علمی عدم پذیرش توسط همکاران است. در مولفه مربوط به مسایل اداری و آموزشی مهمترین نگرانی اعضای هیأت علمی دلهره‌آور و دشواری تدریس در اوایل است. همچنین درباره‌ی برنامه‌های آشناسازی مهمترین اولویت اعضای هیأت علمی مربوط به آشنایی با تسهیلات و مقررات مالی است. در مجموع، دانشکده علوم پایه بیشترین موافقت را با برنامه‌های پیشنهادی آشناسازی و توجیه مقدماتی و بیشترین رضایت را از بخش اداری دانشگاه، داشتند. همچنین اعضای هیأت علمی با سابقه اشتغال 1 تا 5 سال بیشترین موافقت را با برنامه‌های آشناسازی و توجیه مقدماتی و کمترین رضایت را از روابط با همکاران و بخش اداری دانشگاه را داشتند. تحلیل‌ها نشان داد که جنسیت بر روی دیدگاه اعضای هیأت علمی درباره‌ی مولفه‌های روابط با همکاران، مسایل اداری و آموزشی و برنامه‌های آشناسازی و توجیه مقدماتی تأثیر نداشته است. اما سابقه اشتغال و دانشکده محل خدمت اعضای هیأت علمی با مولفه مسایل اداری و آموزشی ارتباط داشته است لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/83b6354118cd9b150470bcd5cead5c01 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15323 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

مطالعه بخشودگی در تعاملات کارکنان دانشگاه علوم پزشکی: مطالعه موردی شهرستان سنندج [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1397) / پیری ، جهانبخش، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه پیری ، جهانبخش، نویسنده عنوان : مطالعه بخشودگی در تعاملات کارکنان دانشگاه علوم پزشکی: مطالعه موردی شهرستان سنندج [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: جهانبخش پیری استاد راهنما: ناصر شیربگی ناشر: سنندج [ایران] : دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی سال نشر : 1397 یادداشت رشته: علوم تربیتی - مدیریت آموزشی شناسه افزوده : شیربگی ، ناصر، استاد راهنما توصیفگرها بخشش ، مدل های بخشش ، دانشگاه علوم پزشکی کردستان ، Forgiveness, models of forgiveness, Kurdistan University of Medical Sciences چکیده : پژوهش حاضر با هدف مطالعه بخشودگی در تعاملات کارکنان دانشگاه علوم پزشکی: مطالعه موردی شهرستان سنندج انجام گرفت. این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری را کلیه کارکنان پردیس دانشگاه‌ه علوم پزشکی کردستان که مجموع پرسنل 5 دانشکده پزشکی، دندان پزشکی، پرستاری و مامایی، بهداشت و پیراپزشکی می‌باشند تشکیل دادند که تعداد جامعه آماری 140 نفر بودند که با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه کوکران تعداد 102 به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. در پژوهش حاضر برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از ابزار پرسشنامه استفاده شد. برای متغییر بخشودگی از پرسش‌نامه استاندارد هارتلند (2005) بهره گرفته شد. پس از تکمیل پرسشنامه‌ها، داده های گردآوری شده با کمک نرم افزار کامپیوتری SPSS در دو حوزه آمار توصیفی (سن، جنسیت، وضعیت استخدامی و تحصیلات) و استنباطی (نرمال بودن متغیرها و توصیف سوالات پرسش‌نامه) مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان می‌دهد که که کارکنان دانشگاه علوم پزشکی کردستان در تعاملات با دیگران دارای بخشش و گذشت از خود، دیگران و شرایط هستند لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/c86719286e7f0fc6bf10b8da6438992f لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15584 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

میزان هم‌خوانی نتایج راهبردهای مختلف ارزشیابی تدریس استادان: مطالعه موردی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه کردستان [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1391) / جیدری ، فرهاد، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه جیدری ، فرهاد، نویسنده عنوان : میزان هم‌خوانی نتایج راهبردهای مختلف ارزشیابی تدریس استادان: مطالعه موردی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه کردستان [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: فرهاد جیدری استاد راهنما: ناصر شیربگی استاد مشاور: جمال سلیمی ناشر: سنندج [ایران] : دانشگاه کردستان، دانشکده ادبیات و علوم انسانی سال نشر : 1391 یادداشت موضوع: روانشناسی تربیتی رشته: علوم تربیتی - مدیریت آموزشی شناسه افزوده : شیربگی ، ناصر، استاد راهنما سلیمی ، جمال، استاد مشاور توصیفگرها دانشکده ادبیات و علوم انسانی ، دانشگاه کردستان ، استاد ، ارزشیابی ، ارزشیابی معلم ، آموزش عالی ، تدریس ، سازگاری ، راهبرد ، دانشجو ، Faculty of Literature and Humanities, University of Kurdistan, professor, evaluation, teacher evaluation, higher education, teaching, adaptability, strategy, college student چکیده : فرآیند ارزش‌یابی استادان، فرآیندی است که طی آن با جمع‌آوری اطلاعات و بررسی عملکردهای گوناگون، درباره کفایت و شایستگی آنان قضاوت می‌شود. ارزش‌یابی شیوه تدریس اساتید، فرآیندی است که هدف آن بهبود کیفیت تدریس و افزایش ارتقاء آموزش در اکثر دانشگاه-هاست. ارزش‌یابی فعالیت‌های استاد با روش‌های مختلف و با بیش از هزار نوع پرسشنامه مختلف انجام می‌شود. در دانشگاه‌های ایران نیز مانند سایر دانشگاه‌های دنیا از پرسشنامه‌های متعددی جهت ارزش-یابی کیفیت تدریس اساتید استفاده می‌شود. نظر به اهمیت ارزش‌یابی اساتید در ارتقاء کیفیت آموزشی و نظر به اینکه در دانشگاه کردستان نیز از راهبرد‌های مختلفی در ارزش‌یابی استفاده می‌شود هدف از این پژوهش بررسی میزان همخوانی نتایج راهبردهای مختلف از کیفیت تدریس اعضای هیأت علمی دانشگاه کردستان بود این مطالعه به روش توصیفی همبستگی بوده، و درآن دیدگاه کلیه اساتید، همکاران آموزشی، کارفرمایان، دانش‌جویان و دانش‌آموختگان دانشگاه کردستان در نیم سال دوم تحصیلی 1390-1391 با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته و با اقتباس از فرم استاندارد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جمع‌آوری گردید. در این تحقیق از آنجا که دروس و رشته های خاصی برای ارزش‌یابی مدنظر قرار گرفتند لذا تعداد اعضای هیأت علمی برابر با 28نفر و همچنین با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه محاسبه شده برای دانشجویان برابر با 320 نفر برای دانش‌آموختگان برابر با 87 نفر و برای کارفرمایان برابر با 40 نفر به دست آمده است. که به منظور افزایش قدرت تعمیم پذیری افراد گروه نمونه به جامعه مورد نظر و بنا به پیشنهاد اساتید راهنما و مشاور ابزار گردآوری داده‌ها در میان 400 نفر از دانش‌جویان توزیع گردید. داده‌های حاصل با استفاده از نرم‌افزار Spss و روش‌های آماری توصیفی شامل محاسبه‌ی میانگین، انحراف معیار و همچنین روشهای آمار استنباطی (ضریب همبستگی، آزمون T تک نمونه‌ای؛ آزمون Tمستقل و رگرسیون) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج این پژوهش به برخی از چالش‌های مدنظر مدرسین در زمینه ارزش‌یابی با استفاده از راهبرد‌های مختلف کمک نموده و می‌تواند با استفاده از این نظرات، برنامه‌ریزان را با نقاط ضعف و قوت ارزش‌یابی آشنا کرده و امکان اصلاح را فراهم کند. این پژوهش بر اهمیت ارزش‌یابی تاکید دارد و ارزش‌یابی از کیفیت تدریس را با استفاده از راهبرد‌های گوناگون علیرغم محدودیت‌های زیاد ضروری می‌داند استفاده از روش‌های مختلف جهت افزایش اعتبار ارزش‌یابی و در نظر گرفتن اهمیت بیشتر جهت معیارها و شاخص‌های دارای اولویت منتج از اجماع نظرات راهبرد‌های مختلف در بهبود فرآیند ارزش‌یابی و افزایش رضایت‌مندی مدرسین تاثیر‌گذار خواهد بود لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/7b3dd68aba25521689dedc26d5ca1dde لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15413 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت