رکوردهای مرتبط با این شخص

مطالعه وضعیت ارتباط آموزش عالی با نیازهای بازار کار استان حلبچه اقلیم کردستان عراق [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1399) / عبدالکریم عبدالله ، امید، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه عبدالکریم عبدالله ، امید، نویسنده عنوان : مطالعه وضعیت ارتباط آموزش عالی با نیازهای بازار کار استان حلبچه اقلیم کردستان عراق [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: امید عبدالکریم عبدالله استاد راهنما: نعمت‌اله عزیزی ناشر: سنندج [ایران] : دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی سال نشر : 1399 یادداشت موضوع: آموزش و پرورش و تحقیقات تربیتی رشته: علوم تربیتی - برنامه‌ریزی درسی شناسه افزوده : عزیزی ، نعمت‌اله، استاد راهنما توصیفگرها آمورش عالی ، بازارکار ، حلبجه ، کردستان (عراق) ، دانشجو ، کارفرما ، ارزیابی نیاز ، Higher education, labor market, Halabja, Kurdistan (Iraq), student, employer, needs assessment, چکیده : هدف از این پژوهش مطالعه وضعیت ارتباط آموزش عالی با نیازهای بازار کار و همچنین شناسایی موانع تاثیرگذار بر این ارتباط در استان حلبچه اقلیم کردستان عراق می باشد. رویکرد این پژوهش آمیخته- اکتشافی می باشد. در بخش کیفی از روش پژوهش پدیدارشناسی توصیفی و جهت جمع‌آوری داده‌ها از ابزار مصاحبه نیمه ساختارمند استفاده شد. مشارکت‌کنندگان در بخش کیفی 30 نفر از اساتید و دانشجویان دانشگاه حلبچه و همچنین کارفرمایان بنگاههای صنعتی در استان مذکور بودند که به صورت هدفمند انتخاب شدند. نتایج پژوهش در بخش کیفی نشان داد که چالش های آموزشی (کمی و کیفی)، چالش های مدیریتی و ساختاری و چالش های حمایتی و ایجاد انگیزه از جمله مهمترین موانع ارتباط مؤثر بین دانشگاه و بازار کار در این منطقه می‌باشد. روش پژوهش در بخش کمّی نیز، توصیفی- پیمایشی بود. ابزار پژوهش، در این قسمت، پرسشنامه محقق‌ساخته با 10 خرده مقیاس بود که بر اساس داده‌های بخش کیفی و همچنین ادبیات موضوع تدوین گردید. ضریب پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و 0/844 برآورد گردید. نمونه آماری در بخش کمّی شامل 443 نفر از اساتید و دانشجویان در 5 دانشکده بودند که براساس فرمول کوکران انتخاب گردیدند. داده‌ها کمی از طریق نرم‌افزار SPSS نسخه 25 و با بهره‌گیری از آماره‌های توصیفی و استنباطی (آزمون غیرپارامتریک فریدمن، و آزمون t دو نمونه مستقل) تحلیل شد. نتایج آزمون فریدمن نشان داد که در بعد چالش های آموزش(کمی و کیفی)؛ آموزش نظری و غیر کاربردی دارای بیشترین اهمیت و سطح علمی پایین و ضعیف اساتید و مدرسان دارای اهمیت کمتری بود و در بعد چالش های مدیریتی و ساختاری؛ عدم حمایت مادی و معنوی از دانشجویان دارای بیشترین اهمیت و پایین بودن انگیزه دانشجویان برای مطالعه و پژوهش دارای اهمیت کمتری بود؛ و همچنین در بعد چالش های حمایتی و ایجاد انگیزه؛ عدم حمایت مادی و معنوی از دانشجویان دارای بیشترین اهمیت و پایین بودن انگیزه دانشجویان برای مطالعه و پژوهش دارای اهمیت کمتری بود. نتایج t دو نمونه ی مستقل بر اساس جنسیت نشان می دهد که تنها در چالش حمایت مادی و معنوی بین دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود داشت. همچنین نتایج t دو نمونه ی مستقل بر اساس موقعیت آموزشی(استاد/ دانشجو) نشان می دهد که در چالش آموزش غیر کاربردی و چالش انگیزه پایین دانشجو بین اساتید و دانشجویان اختلاف معنی‌داری دارد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/37a2c7ca6b22e1b898546f032085f448 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14918 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت