رکوردهای مرتبط با این شخص

نیازسنجی آموزشی ضمن خدمت معلمان پایه ششم ابتدایی از دیدگاه کارشناسان و معلمان شهرستان قروه (سنندج) [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1393) / محمدی ، فریبرز، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه محمدی ، فریبرز، نویسنده عنوان : نیازسنجی آموزشی ضمن خدمت معلمان پایه ششم ابتدایی از دیدگاه کارشناسان و معلمان شهرستان قروه (سنندج) [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: فریبرز محمدی استاد راهنما: یحیی مهاجر استاد مشاور: عباس عباس‌پور ناشر: تهران [ایران] : دانشگاه علامه طباطبائی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی سال نشر : 1393 یادداشت موضوع: روانشناسی تربیتی رشته: علوم تربیتی - برنامه‌ریزی آموزشی شناسه افزوده : مهاجر ، یحیی، استاد راهنما عباس‌پور ، عباس، استاد مشاور توصیفگرها قروه (کردستان) ، نگرش معلم ، Qorveh (Kurdistan), teacher's attitude, چکیده : هدف از انجام پژوهش حاضر، نیازسنجی آموزشی ضمن خدمت معلمان پایه ششم ابتدایی شهرستان قروه از دیدگاه کارشناسان و معلمان در سال تحصیلی 93- 1392 بود. روش پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش نیز متشکل از 102 نفر (39 نفر کارشناس و 63 نفر معلم) بود که با استفاده از روش سرشماری و ابزار جمع آوری اطلاعات شامل مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته تحت عنوان نیازسنجی آموزشی ضمن خدمت با طیف لیکرت که روایی صوری آن با در نظر گرفتن صلاحیت های معلمان پایه ششم ابتدایی، مورد تایید اساتید راهنما و مشاور بود. ضرایب آلفای کرونباخ آن در بخش های مختلف بین 47% تا 98% بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد و به منظور توصیف داده ها از شاخص های آماری میانگین، انحراف استاندارد و خطای معیار اندازه‌گیری نمرات استفاده گردید. جهت مقایسه وضعیت موجود با وضعیت مطلوب، با استفاده از خطای معیار ناشی از پایایی ابزار اندازه گیری، دامنه اطمینان 68% برای میانگین تشکیل شد. همچنین جهت مقایسه و اولویت بندی نیازها از دیدگاه کارشناسان و معلمان از نمرات استاندارد شده تفاوت میانگین ها استفاده گردید. در بخش صلاحیت های عمومی نتایج نشان داد که از دیدگاه کارشناسان و معلمان بین وضع موجود و مطلوب در توانمندی های شناختی و مهارتی تفاوت وجود دارد اما در بین وضع موجود و مطلوب توانمندی عاطفی تفاوت وجود ندارد. همچنین در بخش صلاحیت های تخصصی از دیدگاه کارشناسان در همه دروس بین وضع موجود و مطلوب تفاوت وجود دارد اما از دیدگاه معلمان تنها در چهار درس تفاوت وجود دارد. با توجه به نتایج بدست آمده از نمرات استاندارد شده، کارشناسان و معلمان در صلاحیت های عمومی بیشترین تفاوت در زمینه توانمندی های شناختی و کمترین تفاوت نیز در زمینه توانمندی های عاطفی می باشد. همچنین کارشناسان در صلاحیت های تخصصی بیشترین تفاوت را در دروس علوم تجربی و تفکر و پژوهش و کمترین تفاوت نیز در درس تعلیمات دینی می باشد، اما معلمان بیشترین تفاوت را در دروس تفکر و پژوهش و کار و فناوری و کمترین تفاوت نیز در دروس قرآن و تعلیمات دینی می باشد. به طور کلی نتایج نشان داد که کارشناسان نسبت به معلمان تفاوت بیشتری بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب صلاحیت های عمومی و تخصصی قائل هستند لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/5d961e215e8c88efe173c55ecd8d9787 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15196 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت