رکوردهای مرتبط با این شخص

بررسی عوامل تیمی، ویژگی‌های بازیکنان و رفتار مربیان در باشگاه‌های فوتبال لیگ برتر کردستان عراق [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1392) / ناصرصالح ، هه‌لمه‌ت، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه ناصرصالح ، هه‌لمه‌ت، نویسنده عنوان : بررسی عوامل تیمی، ویژگی‌های بازیکنان و رفتار مربیان در باشگاه‌های فوتبال لیگ برتر کردستان عراق [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: هه‌لمه‌ت ناصرصالح استاد راهنما: رحیم رمضانی‌نژاد استاد راهنما: مهرعلی همتی‌نژاد ناشر: دانشگاه گیلان، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی سال نشر : 1392 یادداشت موضوع: علوم ورزشی رشته: تربیت بدنی و علوم ورزشی - مدیریت ورزشی شناسه افزوده : رمضانی‌نژاد ، رحیم، استاد راهنما همتی‌نژاد ، مهرعلی، استاد راهنما توصیفگرها تیم ورزشی ، یکپارچگی اجتماعی ، تعهد ، بازیکن نخبه فوتبال ، کردستان عراق ، لیگ برتر ، تجزیه و تحلیل عامل ، مربی ورزش ، Sports team, social integration, commitment, elite soccer player, Iraqi Kurdistan, Premier League, factor analysis, sports coach ، عوامل تیمی ، انسجام تیمی ، کارآمدی تیمی ، تعهد ورزشی ، عملکرد تیمی چکیده : هدف از پژوهش بررسی الگوی سبک رهبری مربیان، تعهد ورزشی، انسجام تیمی و کارآمدی تیمی ورزشکاران بود. جامعه آماری پژوهش حاضرکلیه بازیکنان فوتبال لیگ برتر ایالت کردستان عراق بوده¬اند و تعداد نمونه¬های پژوهش در روش تحلیل عاملی بر اساس تعداد سؤالات پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش بین 430-86 نفر برآورد شد. از بین 280 ورزشکار، تعداد 256 بازیکن(91/4در صد) به پرسشنامه¬های مقیاس رهبری در ورزش (LSS)، تعهد ورزشی (SCM)، انسجام تیمی (GEQ)، و کارامدی تیمی (CEQ) پاسخ دادند. روایی صوری و محتوایی این ابزارها¬ را 10 نفر از اساتید صاحب نظر دانشگاهی بررسی و تأیید کردند و پایایی آنها با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب 0/73، 0/81، 0/85 و 0/91 به دست آمد. جهت شناسایی عامل¬ها از روش تحلیل عاملی اکتشافی و جهت تحلیل یافته¬ها از آزمون¬های ضریب همبستگی، به آلفای کرونباخ تحلیل یک طرفه واریانس و دانت3 با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 21 استفاده شد. تحلیل عاملی تأییدی سازه پژوهش و ارائه الگوی مفهومی با استفاده از نرم افزار لیزرل صورت گرفت. نتایج یافته¬ها نشان داد که میان سبک¬های رهبری آموزش و تمرین، رابطه¬مدار، تکلیف¬مدار و آمرانه با انسجام تیمی رابطه منفی معنی¬داری وجود دارد (P≤0/05). بین سبک¬ رهبری دموکراتیک و کارآمدی تیمی رابطه مثبت و معنی¬دار و بین سبک¬های آمرانه، رابطه‌مدار و تکلیف¬مدار با کارآمدی تیمی رابطه منفی معنی¬دار وجود داشت(P≤0/05). همچنین رابطه سبک رهبری دموکراتیک و تعهد ورزشی، مثبت و معنی¬دار و سبک¬-های رابطه‌مدار و تکلیف¬مدار با تعهد ورزشی منفی و معنی¬دار است (P≤0/05). ضمناَ رابطه بین تعهد ورزشی با انسجام تیمی و کارآمدی تیمی مثبت و معنی دار بود (P≤0/05). نتایج آزمون دانت3، دقیقا مشخص کرد که مربیان در تیم‌های موفق به طور معنی‌داری بیشتر از سبک‌های رهبری آموزش و تمرین و رابطه‌مدار استفاده کرده¬اند(P≤0/05). نتایج آزمون تحلیل واریانس یک¬طرفه نشان داد که بین ابعاد تعهد ورزشی در تیم‌های موفق، کمتر موفق و ناموفق تفاوت معنی‌داری وجود ندارد(P≤0/05). همچنین نتایج آزمون دانت3 دقیقاً نشان داد کرد که فقط بعد تکلیف تیمی در انسجام تیم‌های موفق و ابعاد مقاومت و آمادگی در کارآمدی تیم‌های ناموفق بیشتر بود(P≤0/05). با توجه به اینکه سبک رهبری دموکراتیک مناسب¬ترین شیوه رفتاری مربیان بدست آمده و یافته¬های مربوط به روابط بعضی از متغیرها دور از انتظار بوده؛ پیشنهاد می¬شود مربیان ضمن توجه به ویژگی¬های بازیکنان و ساختار تیم جهت دستیابی به انسجام بیشتر و عملکرد بهتر با حفظ سبک اصلی خود زمینه سایر رفتارها را به طور جدی مورد بازبینی قرار دهند لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/d489fdd6fd8dd4785a105caa5b896b8b لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15360 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

رابطه‌ی سوء رفتار دانش آموزان و روش‌های مدیریت کلاس‌های تربیت بدنی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1391) / محمدی ، انور، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه محمدی ، انور، نویسنده عنوان : رابطه‌ی سوء رفتار دانش آموزان و روش‌های مدیریت کلاس‌های تربیت بدنی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: انور محمدی استاد راهنما: رحیم رمضانی‌نژاد استاد مشاور: اعظم فضلی استاد مشاور: طاهر افشارنژاد رودسری ناشر: آمل [ایران] : موسسه آموزش عالی غیر انتفاعی و غیر دولتی شمال - آمل، پژوهشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی سال نشر : 1391 یادداشت موضوع: علوم ورزشی رشته: تربیت بدنی و علوم ورزشی - مدیریت ورزشی شناسه افزوده : رمضانی‌نژاد ، رحیم، استاد راهنما فضلی ، اعظم، استاد مشاور افشارنژاد رودسری ، طاهر، استاد مشاور توصیفگرها تربیت بدنی ، اختلال رفتاری ، دانش آموز ، معلم ، روش تدریس ، کردستان (استان) ، خشونت ، پرخاشگری ، مدیریت ، Physical education, behavioral disorder, student, teacher, teaching method, Kurdistan (province), violence, aggression, management ، کلاس تربیت بدنی ، مدیریت کلاس ، سوء رفتار چکیده : هدف این پژوهش، بررسی رابطه ی سوء رفتار دانش آموزان و روشهای مدیریت کلاس های تربیت بدنی مقطع راهنمایی و دبیرستان استان کردستان بود.از میان 624 دبیر تربیت بدنی، تعداد 252 نفر(101 نفر زن و 151 نفر مرد) در پژوهش شرکت کردند.پرسشنامه ی سوء رفتاردانش آموزان شامل 36 سوال بود که توسط اکنسی و بورگاز (2007) تهیه شده است.در تحقیق حاضر با روش تحلیل عاملی، چهار سوء رفتار خشونت و پرخاشگری، تنبلی و کم کاری، کم توجهی به آموزش ،و نافرمانی و بی نظمی شناسایی و پایایی آن نیز 0/98 برآورد شد . پرسشنامه ی مدیریت کلاس تربیت بدنی با 37 سوالتوسط مک کورمک (1997) و در قالب سه شیوه ی مدیریت پیشگیرانه، حمایتی و اصلاحیتهیه شده است .ثبات درونی این ابزار در تحقیق 0/95 به دست آمد. ضمناً در سه تحقیق داخلی، پایایی این ابزار تأیید شده بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات آزمون های کالموگراف - اسمیرونوف، ضریب همبستگی اسپیرمن، t مستقل و همچنین آزمون U من ویتنی در سطح معنی داری 0/05≥P استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که خشونت و پرخاشگری و نافرمانی و بی نظمی شایعترین سوء رفتارها در کلاس های تربیت بدنی بود و معلمان بیشتر از روش مدیریت حمایتی استفاده می کردند. از میان سه روش مدیریت کلاس ، رابطهرفتارخشونت و پرخاشگریبا مدیریت حمایتیمستقیم و رابطهتنبلی و کم کاریبا مدیریت حمایتی، معکوسو معنی دار بود.همچنین بین سوء رفتار خشونت و پرخاشگری و بینتنبلی و کم کاریباروش مدیریت پیشگیرانه به ترتیب رابطه ای مستقیم ومعکوسومعنی دار وجود داشت.البته بین روشهای مدیریت کلاس با دو سوء رفتارکم توجهی به آموزش و نافرمانی و بی نظمی رابطه معنی داری مشاهده نشد.بنابر این سوء رفتارهای پرخاشگری و تنبلی و کم کاری می تواند روشهای مدیریت کلاس معلمان را تغییر دهد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/1a622d41746629946f63ea354a6c4fee لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15421 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت