دسترسی همگانی(OPAC) نام کتابخانه در اوپک

نگرش استادان و دانشجویان اقلیم کردستان عراق نسبت به آموزش مجازی دروس تربیت‌بدنی: مدل گسترش‌یافته پذیرش فنآوری [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1399) / لطیف رسول ، بختیار، نویسنده بازکردن لینک
نوع مدرک:برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری
سرشناسهلطیف رسول ، بختیار، نویسنده
عنوان :نگرش استادان و دانشجویان اقلیم کردستان عراق نسبت به آموزش مجازی دروس تربیت‌بدنی: مدل گسترش‌یافته پذیرش فنآوری [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد]
تکرار نام مولف :پدیدآور: بختیار لطیف رسول استاد راهنما: سردار محمدی
ناشر:سنندج [ایران] : دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
سال نشر :1399
یادداشترشته: علوم انسانی
شناسه افزوده :محمدی ، سردار، استاد راهنما
توصیفگرهانگرش استادان و دانشجویان اقلیم کردستان عراق ، آموزش مجازی دروس تربیت بدنی ، مدل گسترش یافته پذیرش فناوری ، Attitudes of professors and students in the Iraqi Kurdistan region, virtual education of physical education courses, extended model of technology acceptance,
چکیده :نفوذ گوشی‌های هوشمند و سایت‌های شبکه‌های اجتماعی (SNSs) در آموزش، منجر به تغییر الگو در ارتباط والدین- اساتید شده است (تامسون و همکاران، 2015). اساتید از گوشی‌های هوشمند و SNSs مبتنی بر دانشگاه برای ارتباط با والدین و اعضای خانواده در مورد رفتار و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان استفاده می‌کنند (ویلیامسون، 2017؛ مانولف و همکاران، 2019، هومر و همکاران، 2018). نگرش اساتید به عنوان کاربر نهایی، تاثیر مثبتی روی لذت بردن، تاثیر اجتماعی، جنبه نمایشی (کوران و لینون، 2011)، معیار ذهنی (اورساواس و رئیسوغلو، 2017)، تعداد اَکانت‌ها یا حساب-های کاربری SNS (اکبری و همکاران، 2016) و استفاده از رسانه اجتماعی دارد (الکاسه و دیران، 2016). نگرش اساتید در واقع مهم‌ترین پیش‌بینی‌کننده آماری استفاده از SNSs در یادگیری رسمی است (اکبری و همکاران، 2016). بر اساس دیدگاه سیام (2019)، نگرش مثبت نسبت به استفاده از فناوری، پتانسیل افزایش استفاده واقعی از فناوری را بهبود می-بخشد. در کل، نگرش اساتید نسبت به فناوری‌های جدیدی همچون Class Dojo ، روی تمایل‌شان برای اتخاذ و استفاده از آن تاثیر بسزایی دارد (لیو، لین و ژانگ، 2017). نتایج پژوهش تامسون و همکاران (2015) نشان می‌دهد که 95 درصد مردم آمریکا حداقل یک تلفن همراه دارند و 77 درصد از آنها از گوشی‌های هوشمند تلفن همراه استفاده می‌کنند، رقمی که در سال 2011 بالغ بر 35 درصد کاربران تلفن همراه را شامل می‌شود. در حال حاضر، استفاده از گوشی های هوشمند و دیگر فناوری های جدید ارتباطی در جامعه، در حال تغییر ماهیت ارتباط مبتنی بر مدرسه و دانشگاه است. به همین علت، ضروریست نگرش معلمین به عنوان کاربران نهایی برای استفاده از این دست فناوری‌ها درک شود
لینک فایل دیجیتالی :https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/1918d3da3c61aeb5a336f0ab2fdd3ead
لینک ثابت رکورد:../opac/index.php?lvl=record_display&id=14912
زبان مدرک :فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبتشماره بازیابینام عام موادمحل نگهداریبخشوضعیت ثبتوضعیت امانت
فاقد شماره ثبت