یکی از مهمترین مشکلات دانشجویان در یادگیری زبان خارجی، اضطراب صحبت کردن است. این اضطراب توسط فراگیران زبان خارجی هنگام انجام زبان مقصد در موقعیتهای مختلف کلاس از قبیل صحبت کردن در مقابل کل کلاس، بحث گروهی کوچک و بحث در کل کلاس تجربه میشود. این مطالعه با هدف بررسی «هوش هیجانی و هوش کلامی / زبانی به عنوان پیشبینی کنندههای اضطراب گفتاری» انجام شده است. طرح تفصیلی پژوهش حاضر مبتنی بر روش تحقیق کمی است و به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و اضطراب گفتاری دانشجویان انگلیسی دانشگاه کردستان پرداخته است. علاوه بر آن رابطه بین هوش کلامی / زبانی و اضطراب گفتاری دانشجویان را بررسی کرده است. برای این منظور از دادههای کمی که از طریق پرسشنامهها جمعآوری شده استفاده شده است. دادههای جمعآوری شده از طریق این پرسشنامهها با استفاده از بستههای آماری علوم اجتماعی نسخه 22 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای اجرای این طرح ابتدا هشتاد دانشجوی زبان خارجی دانشگاه کردستان (مرد و زن) اتنخاب شدند که 55 نفر از آنها به عنوان گروه هدف تحقیق انتخاب نهایی شدند