| نوع مدرک: | برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری |
| سرشناسه | سلیمی‌نژادیان ، علیرضا، نویسنده |
| عنوان : | آسیب‌شناسی ابعاد آموزشی هنرستانهای کشاورزی در استانهای همدان و کردستان [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] |
| تکرار نام مولف : | پدیدآور: علیرضا سلیمی‌نژادیان استاد راهنما: رضا موحدی استاد مشاور: حشمت‌اله سعدی استاد مشاور: احمد یعقوبی فرانی |
| ناشر: | همدان [ایران] : دانشگاه بوعلی سینا، دانشکده علوم کشاورزی |
| سال نشر : | 1391 |
| یادداشت | موضوع: کشاورزی، عمومی و میان رشته ای
رشته: مهندسی کشاورزی - ترویج و آموزش کشاورزی |
| شناسه افزوده : | موحدی ، رضا، استاد راهنما سعدی ، حشمت‌اله، استاد مشاور یعقوبی فرانی ، احمد، استاد مشاور |
| توصیفگرها | مدرسه فنی و حرفه ای ، آسیب شناسی ، آموزش و پرورش ، کردستان (استان) ، کشاورزی ، نظام آموزشی ، همدان (استان) ، Technical and vocational school, pathology, education, Kurdistan (province), agriculture, educational system, Hamadan (province) |
| چکیده : | هدف مطالعه حاضر آسیب شناسی ابعادآموزشی هنرستان های کشاورزی دواستان همدان وکردستان است که مسائل و مشکلات آموزشی این هنرستان ها براساس عناصر نظام آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق ترکیبی (Mixed Methodology) است که در آن تلفیقی از روش های کمی و کیفی مورد استفاده قرار گرفته است. جامعه آماری این تحقیق را سه گروه 1-مدیران و معلمان 2- هنرجویان 3- دانش آموختگان هنرستان های کشاورزی تشکیل می‌دهند که تعداد کل آن ها به ترتیب 78، 291 و 100 نفر دانش آموخته برای هر سال تحصیلی بوده است. تعداد نمونه ها در چهار هنرستان کشاورزی مورد مطالعه 165 نفر هنرجو 38 نفر مدیر و معلم و 30 نفر دانش آموختگان در دسترس و کلیدی بوده اند. اطلاعات مورد نیاز برای این تحقیق از طریق مصاحبه های نیمه ساخت دهی شده و پرسشنامه های محقق ساخته گردآوری شده است. پرسشنامه از نظر روایی و پایایی مورد تأیید قرار گرفت. میزان پایایی سوالات پرسشنامه با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون کرونباخ آلفا محاسبه گردیده و میزان پایایی سوالات پرسشنامه در کل 85/5 درصد به دست آمد. سئوالات مصاحبه هم از نظر روایی و اطمینان پذیری مورد تایید کارشناسان فن قرار گرفته و از این روش هم اطمینان حاصل شد. داده های جمع آوری شده به سه صورت توصیفی، استنباطی و اکتشافی با استفاده از روش‌ها و آزمون‌های آماری و روش کیفی تحلیل محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که مشکلات پش آمده برای هنرستانهای کشاورزی استانهای همدان و کردستان از نظر آموزشی در پنج بعد مختلف برنامه‌ریزی و محتوای دروس کشاورزی، روش های تدریس، وسایل و امکانات، مهارت معلمان کشاورزی و شیوه‌های ارزشیابی می باشد. از جمله مهم‌ترین این مشکلات عبارت بودند از 1) کمبود وسایل و امکانات و قدیمی بودن اقلام موجود، 2)کم اهمیت بودن روش‌های ارزشیابی عملی، 3) مشکل پیداکردن کار برای دانش آموختگان، 4) عدم استفاده از روش های فعال و فناوری‌های نوین، 5) برنامه ریزی نامناسب دروس کشاورزی. از جمله مهم‌ترین راهکارهای به دست آمده در خصوص رفع مشکلات آموزشی هنرستانهای کشاورزی عبارت بودند از: تجهیز و نوسازی هنرستان به وسایل وامکانات جدید، برگزاری مستمر کارگاههای آموزشی برای معلمان در ضمن خدمت، جدیت و دقت در اجرای ارزشیابی های عملی کشاورزی با انجام فعالیت‌ها و تکالیف مختلف، برنامه ریزی در جهت حل مشکلات اشتغال هنرجویان |
| لینک فایل دیجیتالی : | https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/b02b0aceb4d97c225d3412df7bf14417 |
| لینک ثابت رکورد: | ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15409 |
| زبان مدرک : | فارسی |
آسیب‌شناسی ابعاد آموزشی هنرستانهای کشاورزی در استانهای همدان و کردستان [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1391) / سلیمی‌نژادیان ، علیرضا، نویسنده 