| نوع مدرک: | برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری |
| سرشناسه | ضیائی ، علی، نویسنده |
| عنوان : | ارتباط تعهد سازمانی با سازمان یادگیرنده بر اساس مدل DLOQ در بین کارکنان ادارات کل ورزش و جوانان غرب ایران [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] |
| تکرار نام مولف : | پدیدآور: علی ضیائی استاد راهنما: نجف آقایی استاد مشاور: حسین پورسلطانی زرندی |
| ناشر: | تهران [ایران] : دانشگاه تربیت معلم تهران، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی |
| سال نشر : | 1391 |
| یادداشت | موضوع: علوم ورزشی
رشته: تربیت بدنی و علوم ورزشی - مدیریت ورزشی |
| شناسه افزوده : | آقایی ، نجف، استاد راهنما پورسلطانی زرندی ، حسین، استاد مشاور |
| توصیفگرها | یادگیری سازمانی ، سازمان یادگیرنده ، سازمان تربیت بدنی ، پرسشنامه ابعاد سازمان یادگیرنده ، تعهد سازمانی ، کارکنان ، کردستان (استان) ، کرمانشاه (استان) ، ایلام (استان) ، فرهنگ سازمانی ، اداره کل ورزش و جوانان ، Organizational learning, learning organization, physical training organization, learning organization dimensions questionnaire, organizational commitment, employees, Kurdistan (province), Kermanshah (province), Ilam (province), organizational culture, General Directorate of Sports and Youth |
| چکیده : | هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین ارتباط بین ابعاد سازمان یادگیرنده و تعهد سازمانی در بین کارمندان ادارات کل ورزش و جوانان استان‌های غرب ایران بود(203=N). نمونه آماری این تحقیق، با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای و بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند(130=n). ابزار مورد استفاده در این مطالعه عبارت بودند از: پرسشنامه‌های استاندارد ابعاد سازمان یادگیرنده (DLOQ) «مارسیک و واتکینز» (1996) و تعهد سازمانی «آلن و می‌یر» (1993). ضریب پایایی این دو پرسشنامه در یک تحقیق راهنما، به ترتیب 0/966 و 0/883 برآورد شد. همچنین روایی پرسشنامه‌ها توسط 5 نفر از اساتید متخصص مدیریت ورزشی مورد تایید قرار گرفت. روش تحقیق حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود که به صورت میدانی اجرا شده است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از شاخص‌های آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد، فراوانی و درصد فروانی) و آمار استنباطی (آزمون‌های کلموگروف اسمیرونف (KS)، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون) استفاده گردید. یافته‌ها نشان داد که بین سازمان یادگیرنده و تعهد سازمانی همبستگی بالا و معناداری وجود دارد (p=0/001, r=0/499). همچنین ارتباط سازمان یادگیرنده با تعهد عاطفی و تعهد تکلیفی معنادار بود(p=0/001, r=0/460)؛ اما رابطه سازمان یادگیرنده و تعهد مستمر معنادار نبود(p=0/084, r=0/156). آنالیز واریانس و تحلیل رگرسیون ابعاد هفت‌گانه سازمان یادگیرنده و تعهد سازمانی نشان داد که بالاترین ضریب اصلاح شده (Beta) بین متغیر «یادگیری تیمی» و «تعهد سازمانی» (0/383=β) و کمترین ضریب اثر، بین «گفتگو و تبادل نظر» و «تعهد سازمانی» (0/247- =β) بدست آمده بود. با توجه به ضریب تعیین محاسبه شده نیز، هفت بعد سازمان یادگیرنده با 28/1 درصد و گفتگو و تبادل نظر با 10/4 درصد، به تربیب بیشترین و کمترین میزان از واریانس «تعهد سازمانی» را تبیین کردند. در نهایت با توجه به نتایج بدست آمده می‌توان پیشنهاداتی را به مسئولین محترم وزارت و مدیران ادارات کل ورزش و جوانان در راستای تقویت و افزایش تعهد کارمندان خود ارائه نمود |
| لینک فایل دیجیتالی : | https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/b26def54e75a91a2e4f8e69a924420c0 |
| لینک ثابت رکورد: | ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15535 |
| زبان مدرک : | فارسی |
ارتباط تعهد سازمانی با سازمان یادگیرنده بر اساس مدل DLOQ در بین کارکنان ادارات کل ورزش و جوانان غرب ایران [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1391) / ضیائی ، علی، نویسنده 