دسترسی همگانی(OPAC) نام کتابخانه در اوپک

بررسی اثر مقایسه کتاب های کتاب های زبان انگلیسی دبیرستان ایران و کردستان عراق براساس تئوری هوش های چندگانه [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1397) / جلال ، طه، نویسنده بازکردن لینک
نوع مدرک:برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری
سرشناسهجلال ، طه، نویسنده
عنوان :بررسی اثر مقایسه کتاب های کتاب های زبان انگلیسی دبیرستان ایران و کردستان عراق براساس تئوری هوش های چندگانه [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد]
تکرار نام مولف :پدیدآور: طه جلال استاد راهنما: حبیب سلیمانی
ناشر:سنندح [ایران] : دانشگاه کردستان
سال نشر :1397
یادداشترشته: زبان و ادبیات خارجی - آموزش زبان انگلیسی
شناسه افزوده :سلیمانی ، حبیب، استاد راهنما
توصیفگرهاکتابهای درسی آموزش زبان انگلیسی دبیرستانهای کردستان عراق ، کتابهای درسی آموزش زبان انگلیسی در دبیرستانهای ایران ، هوش های چندگانه ، English language teaching textbooks in Iraqi Kurdistan high schools, English language teaching textbooks in Iranian high schools, multiple intelligences
چکیده :هدف مطالعه‌ی حاضر تجزیه و تحلیل دو سِری از کتاب‌های درسی آموزش زبان انگلیسی در دبیرستان‌های ایران و کردستان عراق براساس نظریه‌ی هوش‌های چندگانه‌ی هاوارد گاردنر (1983) می‌باشد. مکالمه‌ها، دستور زبان و فعالیت‌های درک مطلب در کتاب‌های درسی فوق‌الذّکر بر پایه‌ی چک لیست هوش‌های چندگانه‌ی ارائه شده و مورد استفاده توسط کریستیسون و همکاران (1996) تجزیه و تحلیل شدند تا مشخص شود در چه جاهایی هوش‌های چندگانه را درگیر می‌کنند. متداول‌ترین انواع هوش در کتاب‌های درسی آموزش زبان انگلیسی در دبیرستان‌های کردستان عراق عبارت بودند از زبانی/ کلامی، منطقی/ریاضی، فضایی/بصری، درون‌فردی و میان‌فردی. همانند کتاب‌های درسی کردستان عراق که پنج نوع هوش را شامل می‌شدند، رایج‌ترین انواع هوش به کار گرفته در کتاب‌های درسی آموزش زبان انگلیسی دبیرستان‌های ایران نیز عبارت بودند از زبانی/کلامی، منطقی/ریاضی، فضایی/بصری، درون-فردی و میان‌فردی. البته این دو سری کتاب در حجم و تعداد فعالیت‌های درگیر کننده هوش‌های چندگانه متفاوت بودند. بسامد پراکندگی برای هوش‌های چندگانه در میان این دو سِری با استفاده از تست خیدو مقایسه شد و نتایج نشان دهنده‌ی تفاوتی معنادار میان پراکندگی این دو سری کتاب درسی مذکور بودند. نتایج این مطالعه را می‌توان درسی که تدریس کتاب‌های یادشده اعمال کرد تا هوش‌های چندگانه در آموزش آنها درگیر شوند
لینک فایل دیجیتالی :https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/e67b83605f7bc82f6aef8cc54eaef5f5
لینک ثابت رکورد:../opac/index.php?lvl=record_display&id=15616
زبان مدرک :فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبتشماره بازیابینام عام موادمحل نگهداریبخشوضعیت ثبتوضعیت امانت
فاقد شماره ثبت