نتایج مرتبط با این ناشر

مطالعه جایگاه بازیها، سرگرمی‌ها و تفریحات در فرهنگ مردم کُرد ایران از دیدگاه انسان‌شناسی (مورد مطالعه: هورامان) [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1388) / محمدیان ، امید، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه محمدیان ، امید، نویسنده عنوان : مطالعه جایگاه بازیها، سرگرمی‌ها و تفریحات در فرهنگ مردم کُرد ایران از دیدگاه انسان‌شناسی (مورد مطالعه: هورامان) [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: امید محمدیان استاد راهنما: رحیم فرخ‌نیا استاد مشاور: احمد محمد‌پور ناشر: همدان [ایران] : دانشگاه بوعلی سینا، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی سال نشر : 1388 یادداشت موضوع: مردم شناسی رشته: علوم اجتماعی - مردم‌شناسی شناسه افزوده : فرخ‌نیا ، رحیم، استاد راهنما محمد‌پور ، احمد، استاد مشاور توصیفگرها انسان شناسی، ایران، بازی، تفریح، جهانی سازی، سرگرمی، فرهنگ مردم، کرد، هورامان،Anthropology, Iran, Games, Recreation, Globalization, entertainment, Popular Culture, Kurd, Hewraman چکیده : فرهنگ و تمدن هر نسلی نشأت گرفته از آداب و سنن نیاکان و پیشینیان آن می‌باشد. و بازیها بخشی از گذران امور زندگی بشر را تشکیل می‌دهند که از ضروریات زندگی می‌باشند و در اصل و ریشه جنبه اجتماعی دارند. هر جامعه‌ای با توجه به فرهنگ خود شیوه‌ای برای پرداختن به آن داد،‌چرا که پرداختن به آنها از آداب و رسوم یک جامعه تبعیت می‌کند و وضع فرهنگ را نمایان می‌سازد. از آنجا که بازیها بخشی از فرهنگ هر قوم و ملتی می‌باشند و مردم برای گذراندن اوقات فراغت خود به آن می‌پردازند لازم بود در این زمینه پژوهش‌هایی صورت گیرد. در این راستا پژوهش حاضر به مطالعه جایگاه بازیها در منطقه هورامان مربوط می‌شود؛ که در آن با استفاده از روش‌های مردم‌شناسی یعنی «مردم‌نگاری» به جمع‌آوری 61 فقره بازی و هم‌چنین با استفاده از نظریه محیط‌شناسی فرهنگی به تحلیل نتایج پرداخته شده است و نتایج حاکی از آن است که محیط بیشترین نقش را در شکل‌گیری بازیها داشته، چرا که وسایل مورد استفاده در بازیها در منطقه وجود دارند و نیز جنسیت هم در این امر دخیل است، به این صورت که بیش از نیمی از بازیهای مردم منطقه بازیهای مردانه می‌باشند و با بالا رفتن سن مشارکت زنان در بازیها کمتر می‌شود. گامهای شتابان جهانی باعث تغییرات و جایگزینی این بازیها شده و بازیها جدید با خود ارزشهایی مانند فرد‌گرایی، خصوصی شدن بازیها و هم‌چنین مسایلی مانند واپس‌زدگی فرهنگی را به همراه آورده است لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/9ca3ae7c642855c2336409caaac4c424 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14362 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی رابطه توسعه و نابرابری‌های اجتماعی در مناطق روستایی شهرستان کامیاران [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1389) / منظری ، سعید، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه منظری ، سعید، نویسنده عنوان : بررسی رابطه توسعه و نابرابری‌های اجتماعی در مناطق روستایی شهرستان کامیاران [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: سعید منظری استاد راهنما: محمدسلمان قائمی‌زاده استاد مشاور: اسداله نقدی ناشر: همدان [ایران] : دانشگاه بوعلی سینا، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی سال نشر : 1389 یادداشت موضوع: جامعه شناسی رشته: علوم اجتماعی - جامعه‌شناسی شناسه افزوده : قائمی‌زاده ، محمدسلمان، استاد راهنما نقدی ، اسدالله، استاد مشاور توصیفگرها توسعه اجتماعی ، نابرابری اجتماعی ، منطقه روستایی ، نابرابری درآمدی ، خانوارها ، کامیاران (کردستان) ، توسعه ، Social development, social inequality, rural area, income inequality, households, Kamiyaran (Kurdistan), development, چکیده : این پژوهش به بررسی رابطه بین توسعه و نابرابری های اجتماعی در مناطق روستایی شهرستان کامیاران پرداخته است. برای سنجش میزان توسعه یافتگی روستاها از 30 شاخص استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که در بین روستاهای منطقه مورد مطالعه، از نظر میزان توسعه یافتگی تفاوت عمده ای وجود دارد. به طوری که از 160 روستا، 8 روستا توسعه یافته، 46 روستا در حال توسعه و 106 روستا توسعه نیافته می باشند. برای سنجش نابرابری های اجتماعی شامل، نابرابری درآمد، نابرابری ثروت و نابرابری رفاه 200 خانوار از 4 روستای توسعه یافته و 200 خانوار از 4 روستای توسعه نیافته مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج حاکی از این است که توسعه موجب توزیع نابرابر درآمد، ثروت و رفاه در بین روستاها و تشدید نابرابری های اجتماعی در بین خانوارهای روستایی شده است. همچنین ساز وکار توسعه و نابرابری در منطقه مورد مطالعه، تا حدودی متفاوت از برخی از نقاط روستایی دیگر ایران است، زیرا به دلیل سابقه کم فعالیت های توسعه روستایی در شهرستان کامیاران، فرایند توسعه، بیشترین تأثیر را بر روی افزایش نابرابری درآمدی داشته است و بر این اساس پیش بینی می شود که ظرف چند سال آینده نابرابری درآمدی، سایر نابرابری ها را نیز تحت تأثیر قرار دهد. منطبق بر چارچوب نظری پژوهش، توسعه روستاهای مذکور از میزان جمعیت آن ها تأثیر پذیرفته است. بر همین اساس جمعیت به عنوان متغیر کنترل توانسته است میزان تمرکز قدرت و نابرابری درآمدی در روستاها را تحت تأثیر قرار دهد. برنامه های توسعه روستایی دولتی موجب افزایش تمرکز قدرت در روستاهای منطقه مورد مطالعه شده و این مسأله بر اساس نظریات لنسکی، وبر و چلبی قابل تبیین است و افزایش نابرابری درآمدی بر اثر تمرکز قدرت نیز موید نظریات مارکس، وبر، لنسکی، پارکین و چلبی است. از سوی دیگر تشدید نابرابری درآمدی بر اثر توسعه در قالب نظریه اسملسر(گسستگی و ناپیوستگی در فرایند توسعه و تشدید تمایزات ساختی)، نظریه لنسکی(انباشت حاصل از توسعه نزد اقلیتی از نخبگان قدرتمند) و نظریه چلبی(توسعه در شرایط تمرکز قدرت)، قابل تفسیر است. به دلیل اینکه منطقه مورد مطالعه در مراحل اولیه توسعه قرار دارد، در حال حاضر نمی توان در مورد تأیید یا رد یافته های این تحقیق بر مبنای نظریه کوزنتس یا نظریه رخنه به پایین لوییس اظهار نظر قطعی نمود لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/6689f89b18ca0366e82f783e54432b6d لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15089 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی تطبیقی عوامل موثر بر تعارض درون گروهی در گروه‌های آموزشی دانشگاه‌های بوعلی همدان و کردستان [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1391) / رشیدی ، فرهاد، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه رشیدی ، فرهاد، نویسنده عنوان : بررسی تطبیقی عوامل موثر بر تعارض درون گروهی در گروه‌های آموزشی دانشگاه‌های بوعلی همدان و کردستان [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: فرهاد رشیدی استاد راهنما: اسماعیل بلالی استاد مشاور: سلیمان پاک‌سرشت استاد مشاور: علی‌باقر طاهری‌نیا ناشر: همدان [ایران] : دانشگاه بوعلی سینا، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی سال نشر : 1391 یادداشت موضوع: جامعه شناسی رشته: علوم اجتماعی - جامعه‌شناسی شناسه افزوده : بلالی ، اسماعیل، استاد راهنما پاک‌سرشت ، سلیمان، استاد مشاور طاهری‌نیا ، علی‌باقر، استاد مشاور توصیفگرها مطالعه تطبیقی ، هیات علمی ، اختلاف (تعارض) ، زیرگروه ، دانشگاه بوعلی سینا ، دانشگاه کردستان ، گروه آموزشی ، Comparative study, faculty, conflict, subgroup, Bu Ali Sina University, University of Kurdistan, educational group چکیده : مسئله تحقیق عبارت است از مهمترین عواملی که بر تعارض درون گروهی در گروههای آموزشی تاثیرگذارند، تعیین این رابطه ها و وزن هر کدام از عوامل می باشد. این پژوهش با بهره‌گیری از نظریه های«اعتماد جانسون»، «تعهد کوزر و شاو»، «پردازش اطلاعات پوندی و همکاران»، «عدم تجانس اعضا چانگ و همکاران»، «توجه به هدف دوگانه بلیک و موتون» و... به بررسی تطبیقی عوامل موثر بر تعارض درون گروهی در گروههای آموزشی دانشگاههای بوعلی و کردستان می‌پردازد. شدت تعارض شامل میزان جروبحث های جزئی و شدید و ... اعضا و تعداد اعضایی که با هم تعارض دارند می‌باشد. با توجه به افزایش تعارض های درون گروهی در گروههای آموزشی از یک سو و تغییر الگوی تعارض های درون گروهی، این پژوهش در پی بررسی تأثیر میزان این متغیرهای مستقل فوق بر میزان شدت تعارض درون گروهی می‌باشد. روش تحقیق هم از نوع همبستگی و علی- مقایسه ای، «پیمایشی» با استفاده از نرم افزار spss می باشد. جامعه آماری این پژوهش 495 نفر از اعضای هیات علمی گروههای آموزشی دانشگاههای بوعلی و کردستان می‌باشند که سعی بر این بود تا جایی که امکان داشته باشد جامعه آماری تمام شماری شود که از این تعداد 357 نفر مورد پرسش قرار گرفتند. طبق نتایج به دست آمده، بین «میزان شدت تعارض درون گروهی» با شش متغیر «میزان توزیع نابرابر منابع درون گروهی»، «میزان الگوی تصمیم گیری غیر مشارکتی درون گروهی »، «میزان پارتی بازی و تبعیض در گروه»، «میزان ازدیاد گرایش های علمی درون رشته ای در گروه»، «میزان ضعف اعتماد درون گروهی»، «میزان تقابل نسل ها در گروه» رابطه معنی‌دار و البته مثبت به دست آمده است، یعنی هر چه میزان متغیر های مستقل فوق در گروه بیشتر باشد میزان شدت تعارض درون گروهی بیشتر خواهد بود. اما بین «میزان تعدد باندها و خرده گروهها در گروه»، «میزان اندازه گروه»، «میزان وجود دوره های تکمیلی در گروه»، «میزان تفاوت های زمینه ای در گروه» رابطه معنی‌داری وجود ندارد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/ffe860cce39f32493ad72cfbb49641c2 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=15405 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت