نتایج مرتبط با این ناشر

قوم کُرد ایران در سفرنامه‌ها (از صفوی تا پهلوی دوم) [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1391) / آقابیگی ، فرامرز، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه آقابیگی ، فرامرز، نویسنده عنوان : قوم کُرد ایران در سفرنامه‌ها (از صفوی تا پهلوی دوم) [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: فرامرز آقابیگی استاد راهنما: زهره چراغی استاد مشاور: سیدعلیرضا افشانی ناشر: یزد [ایران] : دانشگاه یزد، دانشکده ادبیات و علوم انسانی سال نشر : 1391 یادداشت موضوع: تاریخ رشته: ایران‌شناسی - ایران‌شناسی شناسه افزوده : چراغی ، زهره، استاد راهنما افشانی ، علیرضا، استاد مشاور توصیفگرها گویش کردی، کردها، صفویان، سنندج، سفرنامه، دوره پهلوی، ایران شناسی، قومیت، Kurdish Dialect, Kurds, Safavids, Sanandaj, Travel Record, Pahlavi Era, Iranology, Ethnicity چکیده : سفرنامه‌ها به عنوان مشاهدات مستقیم سیاحان، از منابع ارزشمند در جهت شناخت مردم، محسوب می‌شوند به طوری که با استفاده از آن‌ها می‌توان، گذشته‌ی اقوام را تا حدودی بررسی کرد. کردها به عنوان یکی از اقوام ایران زمین، همواره در سفرنامه‌ها مطرح بوده‌اند و مطالبی کم و بیش درباره‌ی آن‌ها نوشته شده، از این رو در این پژوهش، قوم کرد بر اساس آثار سیاحان، که مبتنی بر مشاهدات عینی‌ست، مورد تحقیق و بررسی قرار گرفته است.هدف از این پژوهش شناخت و بررسی جایگاه قوم کرد بر اساس گزارش سفرنامه‌نویسانی است که از دوره‌ی صفوی تا پهلوی دوم به کردستان سفر کرده‌اند و مشاهداتی درباره‌ی زندگی کرد‌ها داشته‌اند. در سفرنامه‌های ادوار مذکور، قوم کرد در محورهای پراکندگی جغرافیایی، شاخصه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی، مورد بررسی قرار گرفته و تحقیق حاضر بر این موضوعات استوار گردیده است.نتایج حاصل از پژوهش مورد نظر به صورت کلی تأثیر محیط و جغرافیا را بر شاخصه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی نشان داده و قبیله‌گری را عامل مهم در شکل‌دهی شاخصه‌های فوق می‌داند. بر اساس آثار سیاحان، پراکندگی جغرافیایی کردها، که در سایه‌ی عواملسیاسی و نوع معیشت انجام می‌گرفت، عموماً مناطق خراسان، فارس، کرمان، بلوچستان، گیلان و مازندران را شامل می‌شد لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/4124fece6992e58b61da062b4853d4b9 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14390 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی زبان روایت در داستان های امیرارسلان و حسین کرد شبستری [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1392) / رحمانیان کوشککی ، مریم، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه رحمانیان کوشککی ، مریم، نویسنده عنوان : بررسی زبان روایت در داستان های امیرارسلان و حسین کرد شبستری [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: مریم رحمانیان کوشککی استاد راهنما: یدالله جلالی پندری استاد مشاور: مهدی ملک‌ثابت ناشر: یزد [ایران] : دانشگاه یزد، دانشکده ادبیات و علوم انسانی سال نشر : 1392 یادداشت موضوع: ادبیات فارسی رشته: زبان و ادبیات فارسی - ادبیات تطبیقی شناسه افزوده : جلالی پندری ، یدالله، استاد راهنما ملک‌ثابت ، مهدی، استاد مشاور موضوع‌ها : اصفا قصه عامیانه ؛ Folk Tale توصیفگرها قصه عامیانه ، ادبیات فارسی ، ادبیات داستانی ، امیر ارسلان نامدار (کتاب) ، حسین کرد شبستری (کتاب) ، روایت , Folk Tale , Persian Literature , Fiction , Amir Arsalan Namdar (book) , Hossein Kord Shabestari (book) , Narratives چکیده : قصه‌های عامیانه شاخه‌ای از ادبیات داستانی است که در اصل روایت حیات اجتماعی هر ملت و نمودار شیوه تفکر و چگونگی نگرش آن جامعه به جهان هستی است که به انعکاس ویژگی‌های فرهنگی، جامعه‌شناختی و روان‌شناسی آن جامعه می‌پردازد. از میانه قرن سیزدهم هجری، به سبب برخی از اقدامات، تغییرات و تحولات در ساختار و اصول ادبیات و نثر فارسی و داستان‌نویسی، بسیاری از آثار و داستان‌ها به سبک عامیانه و تحت تأثیر سنت نقالی و بر پایه ادبیات شفاهی، ایجاد گردید. از جمله مهم‌ترین و بارزترین این آثار، داستان «امیرارسلان» و تحریر تازه «حسین کرد شبستری» است که هر دو بر سنت قصه‌نویسی قدیم ایران تکیه داشتند. داستان امیرارسلان به گزارش نقیب‌الممالک و نویسندگی فخرالدوله در سال 1298ه.ق و حسین کرد شبستری توسط نویسنده‌ای نامعلوم در سال 1255ه.ق آفریده و کتابت شده‌اند. این-دو داستان محصول سنت نقالی و ادبیات شفاهی بوده که با حضور مستقیم مولف و مخاطب و هم‌چنین براساس اصول ذکر شده، شکل گرفته‌اند. زبان روایت در این‌دو اثر برگرفته شده از زبان عامیانه است که در پی آن شاهد بسیاری از اصطلاحات و مفاهیم عامیانه، اغراق‌ها، گزاره‌های قالبی، اشعار، کنایه‌ها و ضرب‌المثل‌های موجود در روزگار پیدایش این‌دو روایت هستیم. ساختار اصلی روایت دراین‌دو داستان بر پایه حضور و وجود «راوی سوم شخص» و از جایگاه «دانای کل» که «راوی نقال» نیز نامیده می‌شود شکل گرفته است. این موضوع همراه با دخالت در عرصه روایات و موضع‌گیری نسبت به شخصیت‌ها و بیان نظرات، بر دیگر موارد و عناصر روایی مانند توصیف، شخصیت‌پردازی، خطاب و هم‌چنین در ایجاد تعلیق و هیجان و وقفه و شتاب در این‌دو روایت، تأثیر بسیاری گذاشته است. این موارد همراه با حضور و اجرای مستقیم و بدون واسطه نقال یا راوی با ارائه حرکات و حالاتی خاص در هنگام نقل و روایت، همراه با به کارگیری دیگر عناصر روایی، به آن‌ها حالت و شیوه‌ای نمایش‌گری و دراماتیک بخشیده است. از آن‌جا که مطالعه دقیق عناصر سازنده یک روایت و بازنمود قوانین حاکم بر آن، ما را در شناخت بهتر روابط درونی عناصر روایی یاری می‌دهد، در این تحقیق نشان داده‌ایم که چگونه این دو نویسنده از امکانات و ظرفیت‌های روایی- ادبی در اثر خود بهره برده‌اند. توصیف در این‌دو روایت با استفاده از شیوه تلخیص در خدمت مضمون و محتوای عاشقانه- عیارانه شکل گرفته است. گفتگوهای زنده و مستقیم از جایگاه راوی و قهرمانان، در نمایشی شدن این‌دو روایت نقش عمده‌ای داشته است. عنصر صحنه زمان و مکان نیمه‌واقعی، نامشخص قراردادی هستند و نویسندگان به شخصیت‌پردازی توجه چندانی نشان نداده‌اند. خطاب، انتظارآفرینی و هیجان-آفرینی هر کدام در جریان تألیف و نحوه پیشبرد روایت در این‌دو داستان، از جایگاه خاصی برخوردار هستند. کاربرد آرایه‌ها و صنایع لفظی و معنوی در این دو اثر، هنرمندانه و در خدمت متن و متناسب با ساختار روایت‌ها، باعث ایجاد تصویرسازی و القای بهتر مفاهیم به ذهن خوانندگان گشته است لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/9e47ba19178443461a679ccb156c03e1 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14421 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

بررسی و مقایسه آوایی زبان انگلیسی و کردی و تجزیه و تحلیل خطاهای آوایی توسط کردزبانان یادگیرنده زبان انگلیسی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] (1382) / اوحدی ، بابامجید، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه اوحدی ، بابامجید، نویسنده عنوان : بررسی و مقایسه آوایی زبان انگلیسی و کردی و تجزیه و تحلیل خطاهای آوایی توسط کردزبانان یادگیرنده زبان انگلیسی [پایان‌نامه کارشناسی ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: بابامجید اوحدی استاد راهنما: علی اکبر جباری استاد مشاور: علی‌محمد فضیلت‌فر ناشر: یزد [ایران] : دانشگاه یزد، دانشکده ادبیات و علوم انسانی سال نشر : 1382 شناسه افزوده : جباری ، علی اکبر، استاد راهنما فضیلت‌فر ، علی‌محمد، استاد مشاور توصیفگرها زبان انگلیسی ، بررسی تطبیقی ، خطا ، زبان کردی ، آواشناسی ، یادگیری ، English, comparative study, error, Kurdish language, phonology, learning, چکیده : اهمیت و ارزش زبان شناسی مقابله ای مدتهای مدیدی است که شناخته شده است. زبان شناسی مقابله ای به مقایسه و بررسی سیستمهای خاص زبانی مانند آواهای موجود در دو یا چند زبان تطبیق شده می پردازد. به عبارت دیگر، براساس پیش بینی های این شاخه انتظار می رود سیستمهای مشابه در یادگیری زبان دوم، به سادگی و سیستمهای متفاوت میان دوزبان مقایسه شده به سختی فرا گرفته شوند. به هر حال ، هدف این تحقیق بررسی و مقایسه سیستمهای آوایی به ویژه صامت های خوشه ای در زبانهای کردی و انگلیسی می باشد . محقق پس از گردآوری ساختارهای موجود در هر دو زبان به بیان تشابهات و تفاوتهای موجود در دو سیستم یاد شده پرداخته است لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/680e3b200b40756fa567f4cee96728c0 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14609 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت

مقایسه هوش اجتماعی، مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاقیت در دانشجویان دو زبانه و یک زبانه دانشگاه یزد [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] (1393) / شفیعی ، الهه، نویسنده 

نوع مدرک: برنامه‌ها و فایلهای کامپیوتری سرشناسه شفیعی ، الهه، نویسنده عنوان : مقایسه هوش اجتماعی، مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاقیت در دانشجویان دو زبانه و یک زبانه دانشگاه یزد [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد] تکرار نام مولف : پدیدآور: الهه شفیعی استاد راهنما: تقی جباری‌فر استاد مشاور: کاظم برزگر بفرویی ناشر: یزد [ایران] : دانشگاه یزد، دانشکده ادبیات و علوم انسانی سال نشر : 1393 یادداشت موضوع: روانشناسی تربیتی رشته: روان‌شناسی - روان‌شناسی تربیتی شناسه افزوده : جباری‌فر ، تقی، استاد راهنما برزگر بفرویی ، کاظم، استاد مشاور توصیفگرها هوش اجتماعی ، تفکر انتقادی ، دانشگاه یزد ، زبان کردی ، خلاقیت ، دانشجو ، دوزبانگی ، تک زبانی ، Social Intelligence, Critical Thinking, Yazd University, Kurdish Language, Creativity, College Student, Bilingualism, Monolingual, چکیده : پژوهش حاضر با هدف مقایسه‌ی هوش اجتماعی، مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاقیت در دانشجویان دوزبانه (ترک- فارس و کرد- فارس) و یک زبانه دانشگاه یزد انجام شده است. هدف تحقیق کاربردی است و از نظر اینکه هوش اجتماعی، مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاقیت را در دانشجویان دوزبانه و یک‌زبانه مقایسه می‌کند، پس رویدادی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه یزد به تعداد 13754 می‌باشد که در سال تحصیلی 1392-1393 در این دانشگاه مشغول به تحصیل بودند. نمونه این تحقیق شامل 150 دانشجوی دو زبانه (75 دختر و 75 پسر) می‌باشد که به روش گلوله برفی انتخاب شده و با 150 دانشجوی یک‌زبانه‌ی همین دانشگاه مقایسه گردیده است. ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه استاندارد هوش اجتماعی آنگ تون تت، مهارت‌های تفکر انتقادی فرم ب کالیفرنیا، خلاقیت عابدی است. جهت توصیف، تجزیه و تحلیل داده‌های جمع آوری شده در بخش آمار توصیفی مشخصه‌های آماری مانند فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در بخش آمار استنباطی و برای آزمون فرضیه-های تحقیق از آزمون t مستقل استفاده گردید. یافته‌های پژوهش حاکی از آن است که بین میانگین مهارت‌های تفکر انتقادی ، خلاقیت و هوش اجتماعی دانشجویان دوزبانه و یک زبانه تفاوت وجود دارد (0/05> p) و میانگین مهارت‌های تفکر انتقادی و خلاقیت دانشجویان دو زبانه بالاتر از دانشجویان یک زبانه است؛ اما میانگین هوش اجتماعی دانشجویان یک زبانه بیشتر از دانشجویان دوزبانه است. همچنین بین میانگین هوش اجتماعی و مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان دختر و پسر دوزبانه تفاوت معناداری مشاهده نشد(0/05= p). اما این تفاوت در رابطه با متغییر خلاقیت در سطح 05/ 0 معنادار بود و دانشجویان دختر دوزبانه از نظر برخورداری از خلاقیت نسبت به پسران دوزبانه در سطح بالاتری قرار داشتند لینک فایل دیجیتالی : https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/09e82f27e243ce8b75c919974a337535 لینک ثابت رکورد: ../opac/index.php?lvl=record_display&id=14771 زبان مدرک : فارسی

 فهرست موجودی مدرک

شماره ثبت	شماره بازیابی	نام عام مواد	محل نگهداری	بخش	وضعیت ثبت	وضعیت امانت
فاقد شماره ثبت